拾豆豆 教学目标： 1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。 2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。教教学重点、难点： 重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。 难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。 教学过程： 一．情境导入 师：秋天到，豆豆跳，丰收的季节真热闹。孩子们，在这收获的季节，老师给你们带来了一首山西民歌。你能听懂童谣里说了些什么吗？ 师读童谣《拾豆豆》 二．歌曲学唱 （一）感受山西民歌 1. 初听歌曲第一段 提问：听了歌曲，歌曲讲述了什么事情，你感受到了什么样的情绪？ 是的，每到丰收的季节，那里的小朋友为了不浪费粮食，就会去拾那些掉落在地里的豆豆，所以他们劳动时是非常快乐和兴奋的。 2.．学山西儿歌 出示 儿歌《拾豆豆》 ①情景互动（解决下滑音） 师：在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们的时候，你们可要答应哦！ 师生互动“胖丫丫！哎！” ②儿歌参与（解决节奏难点） 引导学生在在所有叠词出现的地方通过点头来参与。 ③身势参与（加强情感体验） 带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。 （邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起动。鼓励大家想不同的动作，在固定的地方使用） （三）学唱山西民歌 CAI出示歌谱《拾豆豆》 1.唱一唱 （熟悉歌曲） 歌曲教唱，师随时纠正演唱中发现的问题，体会山西民歌韵味，找出突显山西特色的乐句。 2.说一说 (在个别字处用方言演唱，加深对歌曲形象的理解) 通过听老师说、唱，发现旋律和方言的联系，从而了解乐句中曲调的特点。 （1）歌词“过沟沟” 师，胖丫丫和俊妞妞拾了一兜豆豆，准备要过沟沟了，你觉得他们过沟沟的时候要注意什么呀，脚步要怎么样。 生:注意豆子别掉了，要小心。 要求:用轻巧、俏皮的声音演唱。 师，没错，唱的时候还要更小心一点，带上动作试一试， (2) 歌曲的情境。 师: 他们拾了多少豆豆啊? 几兜兜啊? 师: 他们“一拾就拾了一兜兜”，哎! 他们的歌声为什么突然断了一下? 生: 惊喜。 师: 惊喜时你是什么表情? 生: 张大嘴。 师: 哦，嘴巴张得像休止符似的，行，那就带上这个动作唱一唱 。 师: 哟，你的表情很传神，你拾了满满一兜兜的豆豆啊，要不要向小伙伴们炫耀一下，那就更得意一点儿。 3.对一对。 (1) 师生对话。 师: 在山西啊，人们把小男孩唤作丫丫，把小女孩唤作妞妞。下面，当老师喊胖丫丫的时候，请这边的孩子用“哎”来回应;当老师喊俊妞妞的时候，请这边的孩子用“哦”来回应。 (2) 老师加入，完整演唱。 你们唱得真来劲儿，让我们完整地唱一唱。 4.分组演唱。 师: 这一次请你们加入动作，两组同学相互应答。请拿出你最得意的表情，唱出最浓的山西味儿，当你呼唤的时候，要带上动作对着他们喊哦。请注意看老师的指挥。 (三) 小结 师: 今天这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西味儿。 我国是一个多民族的国家，不同的地区有不同风格的民歌，这些歌曲朗朗上口，代代相传，你们还想学吗? 祝愿你们今后在音乐的世界里，拾到更多快乐的金豆豆。 ... ...
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