教学内容：放心去飞 学情分析：六年级的学生，学习态度比较积极，学生思维、接受能力都比较强，，在音乐的歌曲演唱和欣赏教学中能够积极主动地参与，表达自己的感受。围绕毕业这一主题， 能够创编小节目来展示自己。 教学目标：1、知识：欣赏歌曲《放心去飞》，感受歌曲的思想感情，感受同学师生间纯真的情谊。 2、技能：积极参与音乐表现，能学唱歌曲。 3、情感：以小组的形式，展示自己，表达对母校，老师，同学的感谢之情。 教学重点：感受歌曲表达的思想感情。 教学难点：通过小组展示，表达感谢之情。 教具：多媒体，电钢琴，口风琴。 教学方法：音乐欣赏法，演示法 教学过程： 导入： 师：同学们，我们上课前先来看一段视频，看一看，这段视频的演唱者大家认不认识？（播放视频） 师：大家认识吗？他们是谁？ 生：小虎队。 师：大家了解小虎队吗？谁来介绍一下？ （生介绍） 师：大家介绍的真全面，那我们来共同看一下小虎队的简介，小虎队，是中国20世纪90年代中期非常受欢迎的流行音乐组合，由霹雳虎吴奇隆、小帅虎陈志朋、乖乖虎苏有朋三人组成，1988年一出道就迅速红遍全亚洲。1991年底，因陈志朋要服兵役宣布暂时解散。1993年12月，陈志朋服完兵役后归队，三人再次合体强势出击。1997年又因吴奇隆要服兵役而再度解散。代表作《放心去飞》《青苹果乐园》《爱》。（播放幻灯，欣赏小虎队的照片。） 二、讲授新课： 师：我们今天要欣赏的歌曲就是小虎队的代表作之一《放心去飞》，谁来读一下学习目标？ 生：朗读目标。 师：让我们再次聆听少年合唱团的演唱版本，边听边思考，这首歌的情绪是怎样的，表现了什么样的思想感情？（播放歌曲） 生：伤感的，缓慢的。 师：大家说的真好，这首歌曲的情绪是略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。 师：同学们，如果要把这首歌曲分成两个段落，你认为应该怎么划分？ 生：应该划分到“夜夜在梦里相约”。 师：大家划分的真准确，那么我们来欣赏第一部分，分析一下这部分的节奏有什么特点？表达了什么情感？（播放歌曲） 生：速度缓慢，诉说的回忆。 师：同学们说的太精采了，用词很准确。这段旋律节奏舒缓，是在诉说朋友间曾走过的岁月和彼此之间真挚的友谊。 师：那请同学们再欣赏歌曲的第二部分，这部分的情绪是怎样的，表达了什么样的情感？（播放歌曲） 生：说的是未来。祝福。 师：嗯！说的太棒了，这部分的情绪变得激昂了，表达朋友之间相互鼓励，勇敢追求美好未来的决心。 师：大家欣赏音乐的水平太高了，真为你们骄傲。那请同学们再次聆听由小虎队演唱的《放心去飞》， 随音乐轻唱一下！（播放歌曲） 生：小声跟唱。 师：我们来跟琴唱一唱吧。（提示歌曲反复方式） 生：跟琴演唱。 师：同学们唱的很好，要是能再深情积极地，自信声音洪亮的演唱会更好，我们再唱一遍吧！ 生：学生大声歌唱。 知识拓展： 师：同学们，之前我让大家分成几个小组，在这即将分别的时刻，分组进行展示，献上大家最真诚的祝福！大家准备好了吗？ 生：准备好了。 （分组进行展示，舞蹈组《感恩的心》、乐器组《爱尔兰画眉》等、朗诵组《爱的母校》、演唱组《友谊地久天长》等。） 四，课堂小结： 师：大家的表演太有心了，将这一学期的收获都展示了出来，老师真的很感动，同学们，六年中，多少个朝朝暮暮，成功失败，流泪流汗，我们都在一起。校园里的欢声笑语，点点滴滴都难以忘记，请大家将这些记忆封存，分别是暂时的，每一次离别都是一次新的开始，希望同学们能在分别的日子里去充实自己，迎接再一次的相聚。让我们一起随音乐再次唱响这首《放心去飞》，送去大家最真挚的祝福！ 生：再次唱响《放心去飞》。 （下课） ... ...
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