《（认识乐器）古筝》教案 一、教学目标 1、了解我国传统名族器乐古筝的基本结构; 2、了解古筝的演奏姿势、音阶结构; 3、通过学习激发学生对古筝的学习兴趣。 二、学情分析 三、重点难点 1、了解古筝的基本演奏姿势和结构; 2、了解古筝的五声音阶音名和唱名; 3、激发学生多我国民族器乐的喜爱以及学习兴趣。 四、教学过程 活动1【导入】猜一猜 播放一段古筝独奏音乐,让同学们猜一猜这是什么乐器演奏的? 活动2【讲授】认识古筝 PPT出示古筝图片,简介古筝的结构 一、古筝正面图 1、筝头 2、前岳山 3、面板 4、边板 5、后岳山 6、筝尾 7、琴弦 8、筝码(燕柱) 二、古筝背面图 出音孔 活动3【讲授】学习演奏姿势 课件出示演奏图示 1、身体端正、腿自然放松自立,小腹微微内收,两眼平视前方,面带微笑; 2、右手放在前岳山旁,左手放在离筝码6、7寸左右,双手肘自然放松,手肘不能抬高成三角形,腋下也不能夹紧; 3、双脚自然着地,左脚在前,右脚在后成斜丁字步。(随音乐变化,双脚可做相应调整) 活动4【讲授】音阶结构 一、课件出示基本音阶 1(do)、2(re)、3(mi)、4(fa)、5(sol)、6(la)、7(si) 师:请大家一起来唱一唱吧! 二、认识五声音阶 师:你们知道吗?古筝的音阶只有5个音,这是中国传统的音阶形式,音乐中不含“4”和“7”。 本年级学生对中国的传统乐器不太了解,大部分人都觉得传统乐器演奏的音乐都非常不好听,而且分不清楚西洋乐器和中古传统乐器的区别。希望通过本节课的学习可以让学生了解不一样的传统乐器。 课件出示五声音阶 ? ??1、 ? 2、 ?3、?? 5、 ??6 唱名:do、 re、mi、 sol 、la 音名:宫、 商、 角、?徵、 羽 ?? 表示:君、 臣、 民、 事、 物 活动5【活动】感受 1、出示古筝实物,请1~2位同学上台来弹一弹,感受古筝的声音,从而激发学习兴趣! 2、教师弹奏一首好听的古筝乐曲,进一步激发学生学习古筝的学习兴趣! 活动6【活动】拓展延伸 多媒体播放一段古筝与街舞结合的视频。 师:同学们,通过学习我们了解到了古筝的基本知识,可是有的同学说古筝太古老了,不适合年轻人学习,现在老师带来一段视频,让我们一起来看看,古筝是不是真的不适合年轻人学习呢? 活动7【讲授】小结 古筝是我国非常有代表性的传统乐器,它声音可柔美可刚烈,可淋漓尽致的表现出音乐形象。可见我国的传统乐器并不输给西洋乐器,并且现在越来越多的国外友人都在加入学习中国的传统民族乐器中,古筝常作为她们的首选乐器。 活动8【作业】布置作业 1、唱会古筝的五声音阶,记住音名; 2、练习古筝的正确演奏姿势。 活动9【讲授】课后反思 通过本节课的学习,让学生了解到了古筝的基本结构和基本演奏姿势,消除了学生一说起中国传统民族器乐就顺口说出是钢琴之类的西洋乐器种类,教师的师范演奏和拓展部分充分激发了学生对古筝的喜爱,让学生感受到了古筝虽然是一件古老的乐器,但是却一点也不古板,并且通过学习本课有的同学课后还对中国其他的传统民族乐器产生了兴趣。不足之处,由于时间关系,抽上来弹奏感受古筝的学生太少,没有抽到的学生觉得很失望,课后了解到有一位同学会演奏简单的古筝乐曲没有给到一个展示的机会很遗憾,以后要多关注学生的全面发展状况。 ... ...
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