《北京喜讯到边寨》教学设计 教学内容分析： 《北京喜讯到边寨》是一首形象鲜明，热情奔放的乐曲，其取材于苗族和彝族民歌的新颖主题曲调，全曲始终贯穿以舞蹈性伴奏音型。它采用了主题并置的写法，有“苗岭风情”，亦有“阿西跳月”，各显情趣，风格统一。乐曲表现了“四人帮”被粉碎的喜讯传到祖国边寨时，山寨人民欣喜若狂，热烈庆祝的情景。此曲结构为带有引子和尾声的三部曲式。由引子、六个乐段、尾声组成。旋律流畅，浓郁的民族音乐风格显得绚丽多彩，具有很强的艺术感染力。 学生情况分析： 六年级的学生已经具有一定的演唱能力和欣赏能力，以及分析表现音乐的能力。但还要以培养他们对音乐的兴趣和热情为主，注重音乐课基本常规和欣赏音乐的习惯。在欣赏课中让学生学生通过多层次的聆听，在听、说，唱中体验学习音乐的快乐，获得身心的享受。 媒体选择： 1. 运用PPT制作课件。 2. 整合网络图片和视频资料。 3. 会声会影软件处理课件中的音频资料和视频资料。 教学目标： 1 .聆听管弦乐曲《北京喜讯到边寨》体会少数民族的音乐风格，培养学生对民族音乐的热爱。 2 .在乐曲欣赏中，让学生感受乐曲情绪变化，能把音乐基础知识和基本技能运用在音乐审美体验中。 教学重、难点： 1. 感受乐曲欢快热烈的情绪和苗族、彝族音乐的风格。 2. 让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同。 教学方法： 情景法、讲授法、呈示法、讨论法 教学过程： 导入 画作品欣赏《神州欢舞，祖国万岁》。 师：请同学们说一说，这幅画描述的场景。 生：（很多少数民族的人们，在庆祝） 师：你们能猜出来他们欢呼雀跃的庆祝什么吗？ 师：新中国成立后六七十年代，我国经历了文化大革命。那个时期 出现了一股坏势力“四人帮”他们祸国殃民，做了很多坏事，全国 人民对他们恨之入骨。终于在1976年党中央粉碎了“四人帮”，把 他们清除出了党，这是个多么振奋人心的好消息啊！这个好消息从 北京越过高山，跨过原野，传到祖国边寨的每一个角落！ 今天我们和边寨的人民从音乐中感受北京传来的喜讯吧， 请欣赏管弦乐曲 ———《北京喜讯到边寨》 聆听《北京喜讯到边寨》 初听，说说乐曲的情绪？ 生：欢快、热烈、高兴、载歌载舞 2. 知道“边寨”指的是我国的哪个地区吗？ 边寨是指我国 西南地区，包括四川、云南、贵州等省区，苗族、彝族、侗族等少数民族大都聚居在这里。所以这首乐曲主要取材于苗族和彝族的民 间音乐，曲调新颖，节奏明快，具有浓厚的民族风格和鲜明的地方色彩。 三、视唱主题片段。 1．聆听老师出示的主题Ⅰ、主题Ⅱ、主题Ⅲ，感受三个主题的音乐力度、节奏的不同。 2. 视唱主题Ⅰ片段。 3. 视唱主题Ⅱ片段。 4. 视唱主题Ⅲ片段。 四、分段复听乐曲 1. 听辨每个主题的开始时用什么乐器演奏，在图中选择相应的乐器。 （1）聆听乐曲引子到主题Ⅲ乐段。 A．引子———圆号。 音色饱满如同号角。 B．主题Ⅰ ———管弦乐合奏。。 C．主题Ⅱ———单簧管和双簧管。 D．主题Ⅲ———小提琴、中提琴。 讨论: 你从音乐中听到了什么？从情绪、力度、节奏等方面说说。 （ 群舞的场景，速度较快，情绪欢快热烈） （2）聆听乐曲主题Ⅳ到尾声乐段。 A．主题Ⅳ———双簧管。 B．主题Ⅴ、Ⅵ———小号、铃鼓。 C．尾声———铃鼓加乐队合奏。 讨论：与前段比后面的主题有什么变化？ （第四个主题力度变弱，有独舞环节，后来情绪变的更加热烈、奔放，全曲在人们欢腾的气氛中落幕） 2. 认识管弦乐队乐器的配置。 师：管弦乐队有各类西洋乐器编配成一个大型乐队，我们一起认识下吧！ 五、欣赏视频管弦乐队演奏《北京喜讯到边寨》。 通过认识管弦乐队乐器，让学生在视频欣赏中更为直观的了解乐曲中所出现的管弦乐器，了解他们的音色特点，感受管弦 ... ...
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