课题 北京喜讯到边寨 教材分析 教学 重点 欣赏管弦乐曲《北京喜讯到边寨》。? 教学 难点 《北京喜讯到边寨》三个音乐主题的听辨与表现 教 学 目 标 1、能认真欣赏乐曲《北京喜讯到边寨》，体会乐曲热情、欢快的情绪，感受我国西南地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。? 2、在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。 3、能有兴趣地了解民族音乐，从中产生继续探索民族音乐的美好愿望。 一、初步感受 聆听全曲 师：今天老师为大家带来了一首好听的作品，请仔细的聆听，这首作品中模仿了什么声音，作品的情绪如何，表现了一幅什么样的场景？ 二、作品介绍：? 师：该作品原为郑路写的管乐合奏曲，后与马洪业合作，于1976年12月改为管弦乐曲。当时正值举国欢庆粉碎“四人帮”伟大胜利之际，乐曲生动而形象的表现了当这一特大喜讯传到祖国西南地区少数民族边寨时，山寨人民载歌载舞，热烈庆祝的情景。? 作曲家用彝族、苗族的音乐元素表现了五个具有鲜明舞曲特征的主题（表现不同的舞蹈场面），结构较为自由。? 作品分段欣赏： 引子欣赏： 1）初听，思考：模仿了什么声音？音色如何？出现了几次？声音的力度有什么变化？ 2）介绍圆号，学生模仿与表现 2、音乐主题一欣赏 1）初听，思考：乐段的情绪如何？力度如何？ 2）模唱音乐主题旋律 3）再听，主题旋律演奏了几遍？可以加入什么打击乐伴奏？ 4）学习用堂鼓为主题伴奏 X 0 X 0︱X X X X︱X X X X︱X 0 0 0︱ 3、音乐主题二欣赏 初听，思考：如果说主题一是敲锣打鼓的庆祝，那主题二的庆祝方式发生了什么变化呢？音乐的力度发生了什么变化？ 学跳苗族舞蹈 音乐主题三欣赏 初听，师画图谱，思考：这一主题的旋律起伏有什么特点？ 根据图谱，生随师学唱旋律 94615236220生随师填词歌唱主题 四、完整聆听 完整聆听，听到相应的主题，分组用相应的音乐形式表现，思考：乐曲的结束部分是哪个主题音乐的变化重复。 观看维也纳金色大厅的现场演奏视频。 五、介绍作者 郑路———北京人。1948年参加中国人民解放军。1952年后历任中国人民解放军军乐团单簧管演奏员、创作室副主任。他的代表作品有：器乐曲《民歌主题组曲》、《北京喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。? 马洪业———北京人。1948年参加中国人民解放军，在宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954年后在东北、上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作的管弦乐《北京喜讯到边寨》外，还有《愉快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。? 六、课堂小结 ... ...
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