《影视音乐———音乐实践》教学设计 执教：龙山县第五小学 李静 教学年级：五年级 教学内容：《影视音乐———音乐实践》 教学目标： 1、通过欣赏影视音乐《三只小猪》，感受快乐活泼的音乐情绪。 2、反复聆听主题旋律并学会演唱，能从全曲中听辨四段主题。 3、分角色表演，激发学生学习的兴趣，培养团队合作意识。 教学重点：1、学生能听辨出四段主题，并能演唱出主题。 2、学生能基本随着音乐表演。 教学难点：听辨、演唱主题旋律并进行表演。 教学准备：钢琴、多媒体课件、图片 教学过程： 一、导入 1.音乐律动 师：同学们，好！在上新课之前，老师想请所有的小朋友跟我一起动一动！来，全体起立！小手叉腰，眼睛看老师！ （播放《三只小猪1》，师生律动） 2.引出主题 1）静静聆听 师：同学们跳得真可爱！刚才音乐中出现了一种动物的声音，哪位小朋友听出来了？ （小猪的声音） 师：今天老师带来了三只可爱的小猪，为了能跟你们称为好朋友，他们带来了一首美妙的音乐，请你仔细聆听，听的时候想想小猪的心情是怎样的？ （播放《三只小猪2》） 师：老师要表扬所有的同学，你们都在专心的听音乐。那谁来说说你觉得三只小猪是什么样的心情？（开心、快乐、高兴……） 2）听音乐故事 它们为什么会有这样的心情呢？听了这个音乐童话故事你就知道了。你们可要仔细听哦！如果你们觉得老师讲的好，请你把掌声送给我好吗！？ （播放《三只小猪3》） 二、熟悉主题 1、引出主旋律 从你们的掌声中，我看出来了，你们很喜欢这个音乐故事，对吗？ 小猪盖了三座房子———草房子、木房子和砖房子，你们想去看看他们的房子吗？（想）那么这堂课三组小朋友来比比赛，看看哪一组小朋友最先和小猪一起进入到他们的房子里 在这首音乐当中，老师觉得有一段旋律特别的好听，我们一起来看一下。 （师弹奏主旋律） 2、主旋律模音律动 1）先跟着老师的琴声学唱简谱。 2）试着用“6”来模唱 3、学唱主旋律（加歌词） 小朋友们，老师给这段优美的旋律加了有趣的歌词，你听！（我的草房子盖好了，……） 来，我们一起边唱词边盖房子吧，看谁的房子盖得最漂亮、最牢固！ 首先，我们唱草房子。（……） 听辨主题 1、生模仿师的动作 师：小朋友们唱得真好，那你们想帮助小猪，跟他们一起盖房子吗？……现在就请你和老师一起来帮助他们吧！请把你的手举出来！盖房子的小手越有力度，你的房子就越坚固！准备！ （师在主旋律处作盖房子的动作） 2、分辨主旋律出现了几次 师：小朋友们，你有没有发现，这段盖房子旋律在整首音乐中出现了几次呢？ （听赏音乐《三只小猪2》） 四、表现主题 分角色表演主题旋律 师：盖房子的旋律出现了几次？……没错，盖房子的旋律出现了4次！现在我们分角色来表演。我还要来当评委看哪一组的小猪唱歌唱得最好听，房子建的最牢固！ 认识小提琴 3、师生共同演绎音乐故事 师：在老师讲故事的时候，我发现很多小朋友都很想跟着老师一起来，那么请你准备好哦！我走到哪组，哪组就开始你们的表演。 （师生一起表演故事） 五、拓展活动 师：小猪们的房子都盖好了，可这时，又来了一只可恶的动物，你们看看它是谁呢？ （出示大灰狼的图片） 原来是大灰狼啊！大灰狼来了，现在我们来玩一个大灰狼抓小猪的游戏。可恶的大灰狼来了，小猪们遇到了危险，可是有一个房子里的小猪是安全的，你们猜猜是那个房子里的小猪？ 六、课堂小结 师：草房子和木房子虽然可以一时保护小猪，但是它们太脆弱，经不起大灰狼的攻击，草房子一吹就倒、木房子一撞就倒，猪大哥和猪二哥偷了懒，他们只能跑到砖房子里去，大灰狼才不会吃掉他们。而砖房子虽然很难盖，但是它非常坚固，所以啊，在学习和生活中，小朋友们做任何事情都不要———偷懒，遇到困难一定要 ... ...
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