《龙里格龙》教学设计 一、教学目标 1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识,使学生对京剧产生兴趣,为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。 2、学会演唱《龙里格龙》这首歌,并将歌曲的力度变化和京剧的韵味体现在表演中。 二、重点难点 1、京剧的行当的辨认。 2、感受歌曲欢快活泼的情绪,能很好地进行双声部配合唱歌。 三、教学过程 （一）热身练习 1.音阶练习1 2.音乐练习2（学生唱出老师所演示的柯尔文手势的旋律） ① ② ③二声部合作 （二）导入 1.赏一赏 师：今天老师给大家带来了一段表演，请你们仔细聆听，我所表演的是中国传统戏曲里的哪一个戏曲剧种。 （老师随乐表演京剧《卖水》片段） 师：谁来说说？（京剧）那对于京剧你有那些了解？（学生自由发言） 师：同学们，京剧作为中国的"国粹"，已有200多年历史。1790年四大徽班进京参加乾隆皇帝80寿辰庆祝演出，进京后的他们与北京剧坛的昆曲、汉剧等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，成为中国最大戏曲剧种。接下来，咱们通过一段微课来了解京剧的一些基础知识。 2.说一说 师：谁能来说说，通过视频你了解了京剧哪些方面的知识呢? 3.辨一辨 师：老师刚刚表演的是京剧四大行当里的哪一类呢？ （三）新授 1.动一动 师：刚刚京剧《卖水》选段中你有没有听到熟悉的音乐？这段音乐出现在整段音乐的什么位置？（前面和中间），这在京剧当中叫做过门，今天我们也来模仿京剧中的人物随着过门音乐来走个圆场。 （教师指导学生学习并练习京剧舞台上的圆场步及兰花指和虎口掌的表演，引导学生随着《龙里格龙》的伴奏音乐走圆场） 2.听一听 师：今天我们要学习一首有着浓郁京剧风格的歌曲《龙里格龙》，请你仔细聆听歌曲的情绪以及歌曲有哪些演唱形式？ 生：欢快活泼、齐唱、轮唱、合唱 3.唱一唱 齐唱部分 ①识谱演唱 ②跟琴加词演唱 ③加顿音记号演唱 ④加力度记号演唱 轮唱、合唱部分 ①全体同学分声部演唱乐谱 ②分团队自由练习各自声部 （全班分成两个团队，每个团队配备两个手卷钢琴，团队选出键盘手负责弹奏声部旋律，其余同学跟着琴声自由练习） ③分团队展示练习成果 （键盘手弹奏，其余同学演唱，强调耳朵听琴声） ④团队合作 （两个团队的键盘手各自演奏各自声部旋律，团员随自己声部的键盘手演唱旋律） ⑤取消键盘辅助，团队合作二声部 ⑥加词演唱 ⑦力度处理 完整演唱全曲 4.比一比 团队PK赛，老师每个团队随机抽取1名同学进行二声部演唱，分三轮进行。 （四）拓展 全体同学分成两个列队，随乐变唱边表演走圆场 （五）小结下课 一支勾勒眉角的笔,一袭染尽红尘的衣,一段花腔婉转的唱词,一部死别生离的戏剧。舞不尽生旦净末丑,唱不完百世人间情。随着时代的进步京剧也在不断地发展。今后京剧会受到更多人的喜爱和传唱,包括我们都会成为国粹艺术的宏扬者和传承者,京剧艺术一定会更加源远流长! ... ...
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