1《吃水不忘挖井人》教案 第一课时

中小学教育资源及组卷应用平台 吃水不忘挖井人 【简案】 第一课时 课前预习 借助拼音读词语，把不认识的字圈出来，了解毛主席。 教学内容 倾听歌曲，识记生字，小组合作，理解词语，朗读课文，书写生字，激发兴趣，完成练习和作业。 教学目标 1.通过熟字比较、字理分析等方式认识“吃、忘”等13个生字和“心字底、广字头”2个偏旁。2.通过观察比较，会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。3.正确朗读课文，积累词语。 教学重点 1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁。2.正确朗读课文，积累词语。 教学难点 会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。 教学用具 教师用具：多媒体课件学生用具：无 教学过程 导入 同学们，你们喜欢听歌吗？让我们一起听《瑞金有个沙洲坝》。 新授 探究一：齐读课题，提出问题。1.齐读课题，学生质疑。2.学生自由交流，教师总结。探究二：初读课文，了解故事。自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺。在每个自然段前面标上序号。初步了解故事，想一想课文讲了一件什么事。3.认识“战士、时刻、想念”，积累词语，并能说一句话。探究三：小组合作，识记生字。1.学生自由识记生字，教师巡视，关注学生识字情况。2.全班同学分为几个小组，小组成员相互交流自己的识字方法。3.再读课文，巩固生字。 练习 书写“吃、叫”等7个字和横折弯1个笔画。 小结 同学们，这节课我们了解了毛主席，还通过小组合作学习认识生字。积累了“战士、时刻、想念”等词语，下课以后，希望同学们能够用这些词语练习说不同的句子。 作业 1.基础作业：正确朗读课文，积累词语。2.拓展作业：用“战士、时刻、想念”三个词各说一句话。 【详案】 第一课时 【课前预习】借助拼音读词语，把不认识的字圈出来，了解毛主席。 【教学目标】 1.通过随文识字、小组合作等方式认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁。 2.通过观察比较，会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。 3.正确朗读课文，积累词语。 【教学重点】 1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁。 2.正确朗读课文，积累词语。 【教学难点】 会写“吃、叫”等7个字和“横折弯”1个笔画。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 1、导入 教师导入：同学们，你们喜欢听歌吗？让我们一起听《瑞金有个沙洲坝》。 1. 课件播放歌谣： 课件出示：听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？ 沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕…… 教师小结：对！沙洲坝曾经是一个干旱缺水的村庄。那么，后来是谁改变了沙洲坝村民们饮水困难的局面呢？是的，是我们敬爱的毛主席。下面我们来交流交流课前搜集的资料。 2.课件出示：毛泽东简介 毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。 教师介绍。 设计意图: 从与课文相关的歌谣入手，既能巩固拓展上个单元“快乐读书吧”学习的内容，又能激发学生的学习兴趣。通过交流课前搜集的资料，让学生在相互交流和思想碰撞中加深对毛主席的了解。 二、新授 探究一：齐读课题，提出问题。 今天，让我们一起来看看瑞金市沙洲坝的乡亲们是怎样怀念伟人的。 1.齐读课题。师：看到课题后，你们有什么疑问吗？（自由交流） （部分学生可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想办法弄明白“吃水”的意思） 2.认识生字：谁是今天的“孙悟空”？用你的火眼金睛把题目中的三个生字找出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读。（课件出示：用田字格展示“吃、忘、井”） 3.思考：你知道文中的“挖 ... ...