第一单元核 诗意 快地奔跑着追赶黄 的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞人油菜花丛 字音 双手扑扑打 徐 锄头(chu)剥 两脚跌跌撞撞追蝴 兴奋、欢快的场面,表 写对字形(写一写,并组词) 现了儿童的天真活泼 锄豆溪 亡赖,溪头 这几句诗,我仿佛看 L子 疏疏十远 心多例 的 儿子正忙着编织鸡 正横卧在溪头草丛里,剥着刚摘 檐屋檐 来的莲蓬 赖”体 对 喜爱 个孩童躺在溪边剥莲蓬吃时天真、活泼 赖:赖无赖 顽皮的样子跃然 疏”右半部 感知课文 选字填空 是 稀 宋代诗人范成大 用清新的笔调 农村初夏时紧张的劳动气氛,通过写梅子黄 挺】蜻(蜓)(挺)立 杏子 菜花稀,表现了夏季农村景物 茅矛 特点 刂碌】(剥)削忙(碌 店》的作者是宋代诗人杨 词语解释 园杂兴(A) 村春日美 选取篱落 黄蝶、菜 诗。B.高兴 花等景物,描绘 村春意盎然的景象 树头新绿未成阴(A) 平乐·村居》的作者是宋代诗人辛 A.树 阴天 弃疾。这首词描 貌 亡赖(B 形态及美好的农家生活,具有浓厚的生 赖皮 息,表现出作者对农村和宁静生活的喜爱 重点诗词句 诗词描绘的都是纯朴自然 长蒿落无人过,惟有蜻蜒蛱蝶 )读了这两句诗,我仿佛看到这样 初夏农事正忙的时候,篱 家 阳的 变得越来越短,没有人经过,只有蚪 读准字音 蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞 两句诗动静结 构鸡冠和谐率领朴素倘若 季农民劳动的 初夏农事正忙,农 晚归,所以白天很少 童急走追黄蝶,飞入 寻 第 核心考点 写对字形(写一写,并组词) 有风趣的装饰 高楼 着一对石狮 或 着两根大旗杆,可爱 这 对 作手法,用高楼 前石狮子或者旗杆的威严、单调与瓜、藤、叶作 率:率率先 走走,你常常 寻觅 看见许多鲜嫩 成群地 探出头来 这句话运用了拟人的修辞手法,形象地拉 写了“雨后春笋”生长的美妙 其 探”字 法让人感受到嫩笋 顽皮的娃娃,充分展 大 面部分是 勃勃生机 同音字 在夏天的傍晚出去散步,你常常 修(饰) 瞧见乡 晚饭的情 饭 菜搬到门 高地阔 起来 录(既)然 的微凤,头上飞过的归巢的 都是 (棉 绘成 词语解释 时 节 意思是天空高 地 倘若:表示假设、假如、如果的意思 辽阔,形容空间大。这 明吃饭的地方 例:按照惯例,按照 很开阔,表现了乡下人家吃饭时的无拘无束 4.天高地阔:天空高远,大地辽阔,形容空 分红霞辉映、晚 风轻拂、倦鸟归巢的景象 美妙的大自然 近义词 的怀抱里,边享用晚饭,边闲话家常,好 若一如果朴 季节村晚景图 率领一带领和谐 季 反义词 都有 独 独特一普通吃惊一镇定朴素一华 这句话是文 结全文 晚 辛苦一安逸 的作用,集中地概括了乡下人家美丽迷人的生 仿写词语 活环境和朴实欢快的美好生活 者 阔 屋后 的集中体现 南地北东张西望前仆后继 感知课文 搭配 通过描述瓜藤攀架、花 别有风趣)的装饰(独特)的风光 后春笋、鸡鸭觅食、门前晚餐、秋虫夜吟等场 (浓浓)的绿荫 景,展 人家朴实自然和谐、充满诗意 (向晚)的微 和谐)的风景 生活,也赞扬 家热爱 善 重点句段 于用自己勤蒡的双手装点家园、装点生活的 瓜,碧绿的藤 ... ...
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