六年级音乐展示课《七色光之歌》 教学内容分析： 《七色光之歌》歌词简练，曲调明快活泼，热情而富有朝气。歌曲分为两部分，第一部分旋律运用了休止、附点和切分节奏使旋律富于动感，表现活泼可爱的少年儿童在灿烂阳光下幸福成长。第二部分是二声部合唱，使用了重音、切分音、波音，使得旋律动感进一步加强，加之歌词采用衬词“唻唻唻”，使情绪高涨。 教学目标: “情感态度与价值观”目标 以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。 “过程与方法”目标 律动→练声→学唱→拓展。 “知识与技能”目标 熟练掌握上波音记号。 教学难点、重点： 难点：以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 重点：演唱歌曲《七色光之歌》，唱准波音、下滑音、把握休止符时值。 教学方法： 听唱法 听唱教学法是在聆听的基础上教师根据歌曲的特点，从节奏、音高、力度等不同的音乐要素入手，利用节奏乐器演奏、律动、舞蹈等活动启发学生，充分调动和激发学生的形象思维，发展联想和想象，引导学生去体验音乐。 （二）演示法 教师在课堂上通过实际音响、示范、直观等方法，让学生获得感性知识，深化学习内容的方法。 （三）实践性音乐教学方法 以音乐实践活动为主，通过在老师指导下学生亲身参与的各项音乐实践活动，形成与完善音乐技能和发展音乐表现能力的方法。 （四）合作表演式 角色表演式教学法能够更好地调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，突出学生的主体地位。 教学过程: 课前律动 1.学生随着旋律的快慢做简单的奥尔夫律动。 1=C 2/4 ① 3 5 4 2 3 1 2 7 1 3 2 7 1 1 1 ② 3333 5555 4444 2222 3333 1111 1 3 2 7 1 1 1 ③ 3 3 5 5 4 4 2 5 5 6 7 1 动作：跺脚。 2.学生跟着《七色光之歌》的伴奏做“8个声势”练习。 （二）练声导入 发声练习：1=C→G 2/4 3 3 5 4 4 2 5 5 5 4 3 歌词：太阳啊 出来了 太阳出来 了 设计意图：学生在教师的指导下做发声练习，跟着钢琴做半音阶向上移动和向下移动。 新课教学 教师问：“太阳出来了带给我们一幅怎么样的美景呢？”学生回答太阳给他们的生活带来了什么。 教师：“万物生长都离不开太阳的照射，阳光给我们带来温暖，我们生长在温暖的阳光下，就像花儿开放在祖国的大地，今天我们学习一首歌《七色光之歌》，接下来我们一起来听一听，感受一下歌曲欢快热烈的情绪，同时猜一猜歌曲可以分为几个部分？” 板书《七色光之歌》。 学生回答歌曲一共分为几个部分。 教师小结：红颜色是歌曲的主歌部分， 蓝颜色的是歌曲的副歌部分。 （四）学唱《七色光之歌》 1.看着《七色光之歌》歌词再听一遍歌曲。 2.学生跟着钢琴学唱歌曲的第一声部的旋律，接着带上歌词演唱整首。 3.讲解音乐小知识：上波音记号、重音记号 教师：“同学们，你们注意到在歌曲的副歌部分出现了什么音乐记号呢？” 4.拍一拍、唱一唱上波音记号的部分：教师手持铃鼓拍出歌曲中的节奏，在“上波音”记号处快速摇晃，学生模仿教师的动作。 完整跟琴演唱歌曲，注意“第一房子”、“第二房子”旋律的异同。 6.小游戏：师生接力唱歌曲第一声部。 (1)教师唱一前一句,学生接唱后一句。? (2)互换角色,学生唱前一句,教师唱后一句。? 7.完整演唱歌曲：提醒学生坐姿，要求用欢快、热烈的情绪演唱。 （五）游戏律动 1.播放歌曲《七色光之歌》，老师带领学生律动，体验歌曲的动感。 （跺脚） X- O O X- O O （拍手） O O OX X O O OX X 2.加入《声势舞》，再次播放歌曲，学生边拍节奏边唱歌曲，感受活泼欢快的情绪。教师提示学生唱准休止符、附点节奏、切分节奏。 （六）拓展： ... ...
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