西师版小学音乐三年级下册第一单元唱歌课 马兰谣 大埔县高陂镇中心小学--陈聪 1 2 3 4 5 6 7 8 八大版块 学情 教材 教法和学法 教具准备 教学目标 重点难点 教学过程 板书设计 演唱要求 节奏 旋律 内容 稍慢的速度演唱，要求气息连贯，并用歌声表现情感。 多次出现前八后十六音符和切分音符。 音调纯朴简洁，旋律起伏优美，音域为九度，均在中音区进行。 歌曲篇幅不大，二段体结构。 版块一：说教材 掌握歌曲节奏，用连贯的气息歌唱，并用歌声表达内心情感。 版块三：教学目标 通过参与音乐活动，保持对音乐学习的兴趣，热爱生活，热爱大自然。 知识与技能： 情感态度与价值观： 过程与方法： 在视唱与节奏练习过程中，进一步加强音乐素养。 掌握前八后十六音符和切分音符节奏。 用连贯的气息歌唱，并唱出情感。 板块四：教学重难点 重点 难点 教法和学法 教法 主要采取情境教学法、视听结合法、节奏练习法、听唱法和教授法。 活动探究法、小组合作法、综合评价反思法。 版块五： 教具 《马兰谣》MV 多媒体课件 钢琴 铃鼓 教学CD 版块六： 视听结合—激趣导入 教唱歌曲—突破难点 创编活动—拓展延伸 版块七：教学过程 节奏读词—拿下重点 自评他评--课堂小结 一 、视听结合，激趣导入 播放马兰谣MV，请学生欣赏全曲 二、节奏读词，拿下重点 1、导入童谣。 2、学生默读童谣。 3、有节奏的齐读童谣。 4、节奏练习。 播放马兰谣MV，请学生欣赏全曲 听到什么 看到什么 感受到什么 出示节奏练习卡：前八后十六和切分音符节奏练习 2/4 X XX X X | X X X | 骑 着那 牛 儿 慢 慢 走. 2/4 X X X | X X X | X XX X X | X --| 这 里 是 我 的 家， 这里有 我的 爱。 重点 学生童谣演示： 三、教唱歌曲，突破难点 五步音乐教学法： 1.教师完整的范唱歌曲。 2.学习歌曲： 视唱练习。 分句唱词。 3.歌曲处理。 4.跟伴奏唱歌。 5.多种形式演唱。 【设计意图】以学生为主体，教师侧面引导学生自主探究，通过环环相扣、由浅到深的教学活动，培养学生音乐文化素养，突破教学难点。 四、创编活动，拓展延伸 以组为单位，各组从舞蹈、表演唱、童谣、节奏、划拍等进行活动创编和才艺展示。 【设计意图】培养学生音乐表现力和创造力，发掘学生即兴创编能力，拓展延伸相关姊妹艺术。 学生才艺展示: 学生才艺展示: 五、自评他评，课堂小结 请学生自评、互评，全班一起选出优秀节目。教师总结、奖励，并布置下节还课作业。 版块八：板书 感谢您的聆听！ 西师版小学音乐三年级下册第一单元唱歌课 马兰谣
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