中小学教育资源及组卷应用平台 统编版五年级语文下册一课一练 21.杨氏之子 一、给字选择正确的读音，打“√”。 梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。” 二、解释加点的字。 1.杨氏之子。_____ 2.甚聪慧。_____ 3.孔君平诣其父。_____ 4.乃呼儿出。_____ 三、给划线字选择正确的解释。闻：A听见；B听见的事情；消息；C有名望的；D用鼻子嗅；E姓。 ①你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！_____ ②西湖是全国闻名的风景区。_____ ③今天晚间的新闻真让人寻味。_____ ④你闻出这是什么味了吗？_____ ⑤闻家的人都搬到外省去了。_____ 四、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 _____2.未闻孔雀是夫子家禽。 _____五、课文回顾与拓展。 1．从题目中可以知道文中的这个孩子的姓氏是_____。可以用来表现人物善于言辞的成语有_____、_____。 2．本文选自南朝《_____》，讲述了_____的故事。 六、课内阅读。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.联系上下文，补出句中省略的内容。 (1)( )为( )设果。 (2)孔指( )以示儿曰 2.解释下列词语的意思。 (1)诣： (2)示：_____ (3)未： (4)惠： 3.文中加点字分别指的是谁?请将加点字与指代的人物连起来。 其 儿 孔 君 夫子 孔君平 杨氏之子 4.杨氏之子的回答妙在哪里?在你认为正确的答案后画“√”。 A.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。( ) B.杨氏之子没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔崔不是您家的乌，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。( ) 5.你认为下列哪些词语能概括杨氏之子的性格特点呢?(多选)( ) A.思维敏捷 B.语言机智 C.幽跌聪明 D.活波可爱 七、仿照示例，在横线上填入恰当的汉字或补全对话。 例“茜”对“西”说：“出太阳了，你怎么不戴顶草帽？” 1.“日”对“____”说：“你该减肥了。” 2.“熊”对“能”说：“_____” 3.“王”对“____”说：“陛下，您真辛苦，整日忧国忧民，头发都白了。” 4.“臣”对“巨”说：“_____” 参考答案： 一、shì shèn yì wèi yìng qín 二、的。 同“慧”，智慧。 拜访。 就，于是。 三、A；C；B；D；E 四、孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 我可没听说孔雀是先生您家的鸟。 五、1.杨 能言善辩 口若悬河 2.世说新语·言语 梁国一个九岁小男孩智对客人 六、1.(1)杨氏子 孔君平 (2)杨梅 2.(1)拜见。 (2)给……看。 (3)没有。 (4)同“慧”，智慧。 3.其———杨氏之子 儿———杨氏之子 ———孔君平 君———杨氏之子 夫子一———孔君平 4.A(√) B(√) 5. ABC 七、1.曰 2.示例：兄弟，你怎么把四个熊掌全当进了当铺？ 3.皇 4.示例：和你同样的建筑面积，我却有三室两厅。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 21.杨氏之子 语文统编版 五年级下 1.认识“诣、禽”2个生字，会写“梁、诣”等3个字。 2.正确流利地朗读课文，读好句子中的停顿。背诵课文。 3.能借助注释了解课文大意，并能说出表现杨氏之子机智的故事内容。（阅读要素） 目标导学 刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江 ... ...
