安全岛 单元教材分析 （1）能够用轻轻松松的声音演唱歌曲，能积极参与歌曲表演。（2）培养学生认真仔细地鉴赏音乐作品的良好习惯，感受领唱齐唱的歌曲形式。（3）在音乐活动中组织好学生有秩序的参与活动培养学生的音乐表现力。 ★第一课时 课题分析 1、教学内容： ①唱歌《红绿灯》 ②活动《颜色汽车》 2、教学目的要求：能够轻松自然富有弹性的声音演唱《红绿灯》，感知四分休止符的作用。并能够积极参与活动《颜色汽车》培养学生的感知力和表现力。 3、教学重点难点：在活动《颜色汽车》中培养学生的表现力和反应能力并体会休止符的意义。 4、教具：录音机、电子琴。 5、板书设计： 教学步骤及方法： 1、教师：“长方形三只眼、每次只睁一只眼。这是什么？”—红绿灯。 “什么东西三只眼睛一条腿？”—红绿灯。（教师运用猜谜语的方法激发学生的学习兴趣） 初听歌曲《红绿灯》感受节拍特点。 2、复听歌曲，并设问，通过注意歌词听听各种尝到了红绿灯是怎样指挥交通的？ 3、按照节奏读歌词，跟着音乐小声哼唱。（为接下来的学习打下基础，并锻炼了学生节奏性试着独立完成歌曲。） 4、学生演唱、教师伴奏，指导学生用正确的声音、活泼的情绪演唱歌曲。 5、休止符的地方，教师用琴来变音弹奏。巩固对细分休止符的认识。 6、就爱哦是：“路上行人要遵守交通规则，汽车要遵守交通规则，我们来玩一个游戏，叫做《颜色汽车》的游戏，看看哪位同学是遵守交通规则的模范司机” 播放歌曲《颜色汽车》。（先听一遍歌曲，给学生发挥想象力的时间） 教师讲授游戏规则。 7、随音乐有秩序地进行游戏。 ★第二课时 课题分析 1、教学内容：①唱歌《交通警察》 ②欣赏《马路上的车》 2、教学目的要求：能够用坚定有力的声音演唱《交通警察》能够边唱歌边做律动。并通过听赏《马路上的车》感受歌曲欢快热烈的情绪。 3、教学重点难点：①通过欣赏《马路上的车》感受领唱、齐唱的歌曲演唱形式的异同。②积极参与表演歌曲《交通警察》。 4、教具：多媒体、电子琴。 5、板书设计： 2/4拍 强弱规律 ● ○ 强 弱 教学步骤及方法： 1、教师：“同学们谁知道交通警察叔叔是怎样指挥交通的？谁来模仿一下动作？” 学生模仿。 2、初听歌曲《交通警察》感受歌曲情绪和节拍特点。 3、复听歌曲，让学生随音乐踏步、行进或者做指挥交通的手势，学生自己设计动作。（提高学生创作的能力，充分发挥学生的想象力） 4、教师范唱，学生击掌为教师伴奏。 5、学生跟唱，演唱，教师要从歌曲节奏、音符的时值，注意每个乐句的二分音符时值要唱满，声音要有弹性。 6、同学们，想一想都见过哪些类型的车？（消防车、小轿车、公共汽车、洒水车······） 7、边欣赏歌曲，边跟唱歌曲齐唱部分。 8、为巩固教学，学生分组欣赏，边跟唱边表演。 ... ...
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