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6《红楼梦》主要人物赏析 课件(67张PPT)2020-2021学年人教版高中语文选修中国小说欣赏第三单元

日期:2025-10-13 科目:语文 类型:高中课件 查看:43次 大小:1708734B 来源:二一课件通
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《红楼梦》 主要人物形象赏析   ? 陈七三,男,1970年7月出生,籍贯湖南祁阳,1989年中师毕业,从事半年小学教学工作,1993年毕业于湖南师大文学院,现任湖南省高校校报研究会副理事长,南华大学新闻中心主任,新闻编辑(中级),讲师,主要从事新闻传媒与思方面的研究,共在省级以上学术刊物上发表学术论文18篇,在全国30余家新闻媒体上发表各类新闻和文学作品逾千篇,近百万字,其中30多篇在各级好新闻评比中获奖。 文学作品欣赏(长篇小说)的主要内容 思想内容(揭露、歌颂) 艺术手法:结构、人物形象、语言风格 《红楼梦》是一部悲书 《西游记》是一部悟书 《水浒传》是一部怒书 《三国演义》是一部智书 《红楼梦》写的是一个悲剧的世界—历史的悲剧、时代的悲剧、人生的悲剧 。使得这部作品让人看了觉得荡气回肠、撕心裂肺! 《红楼梦》是中国文学史上最优秀的章回小说,是中华民族传统文化的瑰宝。自它问世以来在我国一直产生了广泛而深远的影响,它的产生不是偶然,乃是两千年古典文学,特别是宋、元以来通俗小说发展的一个全面的继承和总结。因此,《红楼梦》标志着我国古代小说所能够达到的最高水平,也代表着我国整个古代文学史思想上和艺术上的顶峰,。红学与与甲骨文学、敦煌学并称为中国的“三大显学”。 “开谈不说红楼梦,读尽诗书已枉然” 中国红楼梦学会会长、著名红学家冯其庸先生认为,那是因为“《红楼梦》是中华五千年文化的最高综合。”   他说,在当代,应该把读不读《红楼梦》作为衡量一个知识分子文化修养的起码标准,读红不读红理应成为文化修养高低的分界点。 在中国所有的古典小说中,没有哪一部小说能像《红楼梦》那样写出如此众多的性格鲜明、令人读后长久不能忘怀的人物形象。   《红楼梦》一共写了975人,其中有姓名称谓的732人,无姓名称谓的243人,包括宁荣两府和贾家本族119人,贾府姻娅95人,丫环73人,仆人266人,小厮27人,皇室人物15人,宫女太监55人,封爵人物51人,官吏67人,医生14人,门客12人,优伶30 人,僧道17人,尼婆84人,外国人2人,其他48人。 我国古典小说的典型塑造,《红楼梦》是最成功的一部.这不仅表现在塑造人物的数量上,而且还表现在使一大批人物形象无不具有高度的复杂性、鲜明性、典型性和充分的真实性。? 红楼梦人物形象刻画的特点 一、中国古典小说塑造人物经常用红黑两种颜色将人物分成好人与坏人,好人则一切都好,坏人则一切皆坏,《红楼梦》打破了这种写法。 当然,曹雪芹对自己笔下的人物无疑是有鲜明爱憎的。但他从来不是“爱之欲其生,恶之欲其死”,不搞绝对化、理想化,对肯定人物,肯定中有否定;对否定人物,否定中有肯定;对一般人物、芸芸众生,或写他们小善小恶,或写他们无善无恶。甚至不妨这样说,曹雪芹对他基本否定的人物,总是极力写出他们的优点来;对他基本肯定的人物,总是极力写出他们的缺陷和不足。贾宝玉是他心爱的人物,但他并不讳饰其作为贵公子的陋习和劣根性。 “安富尊荣”的剥削生活养成他在生活上的懒散、空虚和无聊。他身上充满着春花秋月、吃喝玩乐的贵公子情调。更不用说调戏金钏,与袭人的暧昧关系和吃女人胭脂的卑劣行径。?薛宝钗是作者不赞成的人物,但作者也没有当坏人来处理。作者不赞成封建主义的人生观和思想作风。但对她的聪明才赋、博学多识、豁达大度、有操守、肯助人和某些不见心机的大方朴素,以及少女的感情风韵,都持肯定、赞扬的态度。 在她与黛玉的关系中,也有着远比嫉妒更为宽广的生活内容,包括生活上的关心,感情上的体贴,思想上的督导,这些大多出自封建意识。但却很难说成是私心藏奸,这就是她性格中那些可憎可恨的东西,也并非出于天生阴谋家的禀赋,主要是封建意识、观念的自然流露。作 ... ...

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