《水族馆》教案 教学目标 初步熟悉乐曲旋律，了解优美流畅与纤小轻快的不同音乐性质，通过水草和小鱼的游戏表现音乐。 用身体动作表现水草的舞动和和小鱼的游动，发展创造力和表现力。 通过欣赏《水族馆》，感受乐曲所描写的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。 教学重难点 1、感受音乐中描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态 2、运用各种形式方法表现画面。 教学过程 导入 谈话导入 师：“同学们，今天老师要带大家去一个美妙的海洋世界游玩，在去之前，谁能说一说你知道的海洋世界里都有些什么呢？” （小鱼、水草、鲨鱼、乌龟） 师：“那么下面就让我们一起去看看这个美丽的海洋世界吧” 师：“能看出来大家都很向往去看看真实的海洋世界对不对，在我们身边就有这样一个地方， 可以满足你的好奇心，那就是水族馆” （出示水族馆视频） 二、感知学习 初听音乐 师：“今天老师也给大家带来了一首好听的乐曲，名字就叫做《水族馆》，让我们来一起听一听” 师：“听完了音乐谁来说一说你想到了一副什么样的画面？” （很多水珠，很多小鱼在嬉戏） 师总结：“同学们想象力真丰富，老师也联想到了一幅美丽的场景，波光粼粼的水族馆中，水草在轻柔荡漾，小鱼们围绕在水草身旁嬉戏玩耍。” 分析乐曲 师：“再让我们来仔细听一听乐曲，（欣赏A段音乐）提问：这段_é?????_的旋律是怎么样的？是优美抒情的还是欢快活泼的，还是这两种都有呢？” （生回答） 师：“那么让我们再来仔细听一遍” （优美与欢快并存） 师：“同学们真棒，那么你觉得优美的部分和水族馆中的什么相似呢？活泼欢快的部分又像什么呢？” （轻柔荡漾的水草和活泼欢快的小鱼） 2、师：“请同学们用你们的肢体动作来表现水草和小鱼。引导学生用肢体动作表现：水草在舞蹈（优美轻柔），小鱼在游（欢快愉悦）……” 3、师：“让我们继续往后欣赏（欣赏B段音乐）提问：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？” （像是水草和小鱼一起在活动，穿插交错） 再听B段 师：“现在你觉得小鱼和水草发生了什么事情呢？” （水草和小鱼在玩，捉迷藏，说悄悄话……） 师：“你可以用动作表现出来吗” （女生表现水草，男生表现小鱼） 5、完整欣赏乐曲， 师：“请大家完整欣赏这首乐曲，想象水草和小鱼在一起的景象，也可以用动作表现出来，老师用波浪线代表水草，箭头代表小鱼，将他们画在黑板上” 教师用图谱在黑板上画出（水草：波浪线、小鱼：箭头、水草和小鱼一起：箭头加波浪线） 四、活动 1、师：“请同学们自己再练习和创编一些表现水草和小鱼的动作，一会我们请同学们上台来展示”（部分同学扮演水草，部分同学扮演小鱼，一个同学在黑板上画图谱） 师：“同学们表演的太棒了！” 师：“你能为这首乐曲创编一个小故事吗？请大家想一想” 师：“大家来听一听老师为它编创的小故事吧！” （边播放音乐）“在水族馆里长着一些又长又大的水草，他们随着波浪轻轻地飘舞，这时游来了一群小鱼，水草看见小鱼忙停住不动，生怕会被伤害。小鱼儿们游累了，停下了休息一会儿，水草就悄悄地舞动起来，小鱼揉揉眼睛醒来了，水草停住不动了。小鱼儿们在水草中穿来穿去捉迷藏，累了又停下来睡一会儿，水草也开心地跳起舞来。突然，游来了一只饥饿的大鲨鱼，水草用它长长的叶子挡住了小鱼，成功地避开了危险。” 拓展 同学们，我们今天学习的这首《水族馆》选自法国钢琴家圣桑创作的《动物狂欢节》中，在《动物狂欢节》中，作者描写动物们在热闹的节日行列中，各种滑稽有趣的情形。整部组曲由下面十四曲组成：（一）序奏及狮王行进曲；（二）公鸡与母鸡；（三）野驴；（四）乌龟；（五）大象；（六）袋鼠，（ ... ...
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