2《找春天》教案 第二课时

中小学教育资源及组卷应用平台 2《找春天》 【简案】 第二课时 课前预习 朗读课文。到生活中寻找春天的美好。 教学内容 复习生字词语。仿照4-7自然段相关句子学习表达。教学第八自然段，学着写几个这样的句子。 教学目标 1.识记“脱、袄、盖、姑、遮”等14个生字，正确、端正地书写“吐、柳、桃、荡、杏”5个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能根据图片展开想象，仿照第4-8自然段相关句子，学习表达。3.能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。 教学重点 识字写字，感情朗读课文。能根据图片展开想象，仿照第4-8自然段相关句子，学习表达。 教学难点 能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。 教学用具 教师用具：多媒体课件学生用具：无 教学过程 导入 1.复习检查自由练读。指名读，齐读。 新授 探究一: 尝试表达，积累语言。寻找春天，出示春天的图片。你找到的春天是什么样子的？出示4-7自然段，发现规律。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？（怎样的事物）（怎么样），那是春天的（什么）吧？学生练说，同桌交流。全班交流，评价。6.文本改成了诗歌形式,最后两行请大家把刚才练说的加上去。（出示课件，配乐朗读） 探究二：继续研读，积累语言。过渡引入。出示第8自然段。（柳枝、风筝、鸟儿、花儿）自读，我们是怎么找到春天的？想想画面，感情朗读。学生练读，指读评价。古诗联想，拓展画面。背诵段落，积累语言。填空式，逐步减少文字背诵。探究三：发现规律，书写生字。复现生字。学到这里，你们还认识本课的生字吗？游戏闯关，认读词语。（冲出、寻找、姑娘、突出、柳枝、荡秋千、桃花、杏花）书写。吐、柳、荡、桃、杏五个生字。 练习 课外阅读《舞春》，完成练习。 小结 回顾学习内容，提炼学习方法。 作业 1.基础作业：复习生字新词，有感情地朗读课文。摘录文中喜欢的句子。2.拓展作业：（1）春天这么美，这么可爱，和爸爸妈妈到大自然中去寻找发现春天。（2）选择喜欢的方式来赞美春天。建议：画春天，或说写几句话来赞美春天，或读一读描写春天的名篇佳作，或用照相机拍下来，或唱有关春天的歌曲……（3）开展一个《美好的春天》分享会。 【详案】 第二课时 【课前预习】 朗读课文。到生活中寻找春天的美好。 【教学内容】 复习生字词语。仿照4-7自然段相关句子学习表达。教学第八自然段，学着写几个这样的句子。 【教学目标】 1.识记“脱、袄、盖、姑、遮”等14个生字，正确、端正地书写“吐、柳、桃、荡、杏”5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能根据图片展开想象，仿照第4-8自然段相关句子，学习表达。 3.能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。 【教学重点】 识字写字，感情朗读课文。能根据图片展开想象，仿照第4-7以及第8自然段相关句子，学习表达。 【教学难点】 能从文中感受春天的美好，主动到生活中去发现春天的美好。 【教学用具】 教师用具：多媒体课件 学生用具：无 【教学过程】 1、导入 1.复习检查 师：（出示图片）燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送给我们一个美丽的气球。谁来打开考题？ 2.自由练读。 3.指名读，齐读。 课件出示词语：脱掉、棉袄、害羞、姑娘、遮遮掩掩、嫩芽、探出、音符、解冻、触到、寻找、杜鹃。 设计意图: 通过灵活多样的复习方式再现生字词语，学生在不断与生字新词见面的过程中提高识记巩固率。 二、新授 探究一: 尝试表达，积累语言。 1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！ 2.出示春天 ... ...