青春期 我与异性交往 * 情境剧表演： 剧情一： 期中考试之后成绩不理想的她心情低落到了极点, 顿时觉得自己一无是处. 这时, 眼前的这一幕引起了同桌他的注意, 他想安慰她 ……，这时周围的同学议论纷纷。 * 剧情二： 班上的一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想给他说点事，女同学感到非常紧张，脸涨得通红，连手脚都不知该怎么放，…… 情境剧表演： * 情境剧表演： 剧情三: 每天放学回家我都和班里的一个女生同路，她不仅学习好，人缘好，而且性格爽朗，回家的路上我们有说有笑。于是，渐渐地，放学回家成为我一天中最期待的事情，…… 我该怎么办? …… * 剧情分享: 剧情一:期中考试之后成绩不理想的她心情低落到了极点, 顿时觉得自己一无是处. 这时, 眼前的这一幕引起了同桌他的注意, 他想安慰她 ……，这时周围的同学议论纷纷…… 剧情二:班上的一位女同学在路上向一位男同学打招呼，并想给他说点事，男同学感到非常紧张，脸涨得通红，连手脚都不知该怎么放，…… 剧情三:每天放学回家我都和班里的一个女生同路，她不仅学习好，人缘好，而且性格爽朗，回家的路上我们有说有笑。于是，渐渐地，放学回家成为我一天中最期待的事情，…… 我该怎么办? …… * 结合情境剧，讨论分享: （1）在你看来,男女主人公的行为表现正常吗? （2）应持什么样的态度与异性交往? ( 如何恰当地与异性交往 ? ) （3）“友情”与“爱情”的区别在哪儿？ * 我的青春, 我做主 --正常的异性交往很必要 异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的自然表现。 * 正常的异性交往中，我们的收获: ?1、有利于智力上的取长补短 2、有利于情感上互相交流 ?3、有利于个性上互相丰富 4、有利于妥善处理人际关系 5、有利于活动中增进相互激励 ?? * 如何恰当地与异性交往 ? 自然 言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅 * 如何恰当地与异性交往 ? 适度 刺猬的故事 交往程度和方式要恰到好处，让人能接受 * 如何恰当地与异性交往 ? ? ?1、不必过分拘谨 ?? ?? 2、不应过分随便 ? 3、不宜过分严肃 ?? 4、不该过分亲昵 5、不可过分卖弄 ?? ?6、不能违反习俗 ? * 青春期异性交往中我们要注意的： ?1、有好感并不等于初恋 ?2、暗恋人并不等于罪恶 ?3、表示者并不等于卑鄙 ?4、会拒绝并不等于绝交 * 友谊与爱情的界限 友谊 爱情 支柱 理解 感情 地位 平等 一体化 体系 开放的，可以有多个好朋友 封闭的，排外的，必须一对一 基础 信赖 纠缠着不安，很容易吃醋等 心境 充满充足感 充满欠缺感，离开片刻总觉得心里缺了什么 * 一份调查报告： 青春期恋情的动机 * 青春期恋情的动机 1、不正常的竞争心理 中学时期本是学生长知识、长身体、求发展的最佳时期，但有部分同学存在希望有很多男生或女生追逐以证明其漂亮、潇洒的“慕虚荣”心理，表现出一种不甘落后的竞争心态。 * 青春期恋情的动机 2、炫耀心理 部分中学生过早地或不恰当地把谁先找到对象，谁的朋友风度潇洒、超群出众作为炫耀的资本。 * 青春期恋情的动机 3、从众心理 有的学生本来没有打算在校期间谈恋爱，但由于周围同学有“成双成对”的早恋“榜样”，因而影响或触动了部分无心向学的同学。有些学生谈恋爱的原因仅仅是怕讥笑为“书呆子”而有失身份，才跃跃欲试。 * 青春期恋情的动机 4、罗密欧与朱丽叶效应。 恋爱的火焰越是遇到障碍越是燃烧得剧烈。 * 青春期恋情的动机 5、寻求某种心理安慰。 每个人都有孤独无助的时候，每当这个时候别人的一句问候一个眼神此时都充满意义。 * 青春期恋情的动机 6、自我价值的试探 这是一种最为严重的畸形心理。有少数学生谈恋爱并非出于渴望纯真感情的实现，而只是把 ... ...
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