《大家来劳动》教案 教学内容： 歌唱课《大家来劳动》 教学目标： 1．能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》。? 2．通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。?????? 3．复习巩固基本节奏型“×?×”?“xx????xx????”“×－”? 教学重点： 通过学唱《大家来劳动》，让学生感受劳动的快乐。???????????? 教学难点： 1．用快乐、有力的声音演唱歌曲；???????????? 2．准确掌握好│?X????—????│? 课前准备： 多媒体课件、钢琴?? 教学过程：?? 一、激情导入?? 1．听《劳动最光荣》打节奏进教室坐在自己的座位上?? 2．师生问好?? 【设计意图】以劳动主题的歌曲开场，引导学生感受劳动的光荣，为本课学习做铺垫。 ?二、导入新课?? 师：同学们刚才我们听着哪首歌曲走进教室的呀？?? 生：…… 师：对了，是《劳动最光荣》，大家都知道勤劳的小朋友才是最棒的小朋友。老师想采访一下同学们在学校都会做哪些劳动呢？?? 生：……? 师：看来同学们各个都是爱劳动的好孩子，那我们来看看他们在做什么呢？??（课件演示）?? 生：…… 师：我们看到有三位同学在|dingdang|dingdang|的修钉课桌， 有两位同学在|shua－|shua－|的扫地， 还有两位在|ca ca |的擦桌子。?? 那么他们是怎样钉课桌、扫地、擦桌子的? (先请回答问题的学生模仿一下图上的动作与声音，再请全班同学模仿)??? 师：看来同学们都是劳动小能手，模仿的很不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的“跑跑”和“走”的节奏练习。?? x??x???x??x?????│???x??????x????│?? 跑跑????跑跑????????走?????走?? 师：小朋友真棒，“跑跑”和“走”的练习都学的很好，那现在我们用“ding??dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，看看小朋友们反应快不快。 x?x?? x?x?│x???????x??│ding?dang??? ding?dang???? │? ca????? ca???? │ 师：同学们真不错，各个反应都很快，今天庄老师给同学们介绍一个新朋友 揭示：??X????—??????走??（欧）?? 师：我们现已经认识了“走欧”，同样我们扫地声“唰”换上去试一试?? X?????—???‖? shua??－?? ‖?? 下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组， 第一组是来表演修桌子的节奏， 第二组来表演擦桌子的节奏， 第三组来表演扫地的节奏， 大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。? 【设计意图】用同学们生活中的劳动经验，来进行三种劳动声音与动作的模仿。激发学生的劳动热情与学习兴趣。声势的训练，把节奏复习变得非常趣味化，学生玩的开心，学的快乐。并在集体的合作中，体验到团结协作的乐趣。? 师：同学们，你们已经在不知不觉中，演奏一首非常美妙的劳动交响曲，看到同学们在快乐的劳动，老师想用一句话给大家鼓鼓劲。（嘿哟加把劲哟，嘿哟加把劲哟。嘿哟里格嘿哟嗬嗬）大家跟着老师一起为自己加把劲吧。 x?????x?????x?????x?????│???x??????x????│ 嗨???呦?????加????把?????????劲?????呦???，? x?????x?????x?????x?????│???x??????x????│ 嗨???呦?????加????把?????????劲?????呦???，? x?????x?????x?????x?????│???x??????x????│ 嗨???呦?????里????格?????????嗨?????呦???，? X????—????│X???? 0?? ││ 嗬 嗬 老师觉得，劳动的声音是世界上最美的声音之一，下面让我们一起学习一首有关劳动的歌曲?? 【设计意图】用歌曲中的一句歌词为学生的劳动加油鼓劲，非常自然地过渡到了本课的主题。 三、感受歌曲?学唱歌曲??? 1．听录音范唱?，感受二拍子歌曲强弱规律 要求同学们边听边打节奏（教师示范：强拍-拍手，弱拍-拍胯） 【设计意图】用节 ... ...
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