初中信息技术———初一上册 北京教育科学研究院 第一章 信息与信息技术基础 第一节 信息与信息技术 学习目标：了解信息、信息技术、信息社会等概念。了解用数字表示信息载体的方法。认识个人计算机系统的组成。学会管理文件信息，提高信息处理意识。 信息社会与数字设备 学习目标：了解信息的含义。了解数字设备对信息社会的意义。了解各种信息载体的数字化。了解信息技术的定义、理解信息活动中的具体任务。 》》教学设计 【教学内容】 信息是什么；信息载体是什么； 信息与信息载体之间的区别与联系； 信息载体与数字设备之间的关系； 【学情分析】 个性特征：初一的学生尚未脱离形象化思维，性格也较为活跃，对一切新鲜事物充满好奇心。 先验知识：学生基本掌握了计算机的相应软硬件系统，能够熟练操作信息化设备。 学习风格：多数学生是视觉型风格，尽可能给学生呈现形象化的图片和视频，吸引学生的注意力，通过多感官提高学生的学习迁移效果。 信息素养：身处信息社会的学生，面对纷繁复杂的信息，具备一定的认知能力，其次经过生活实践和相应的学科学习，学生基本具备了初步的信息素养，包括网络搜索、拍摄视频等。但是却没有相应系统科学的信息知识。 【学科核心素养】 信息意识、信息能力：学生能力认识到信息的相关理论知识；学会分辨生活中的信息和生活中信息载体的相应数字设备。 【教学目标】 1.知识目标：能够阐述信息的核心概念；能够列举至少4种信息种类；能够用恰当的信息种类去表达信息；能够分析不同数字设备所收集的信息种类；能够甄别生活中应用数字设备的传播信息的用途。 2.能力目标：通过列表归纳、分组讨论等方法进行合作探究，理解和运用数字设备获取信息、传播信息等，培养合作意识和创造性思维能力。 3.情感目标：愿意主动利用数字设备获取信息，对相应的智能设备的信息化功能产生兴趣。通过素材中爱国主义的熏陶，学生具有强烈的爱国意识。 【教学重难点】 教学重点：信息、信息载体的概念。 教学难点：各类信息载体区别； 【教学媒体】 教学ppt、视频、音乐 【教学时数】 1个课时 【教学过程】 新课导入 教师活动：播放《我和我的祖国》音乐。提问：同学们，听了这个音乐大家有什么感想呢？ 学生活动：回答教师的问题。（回答内容：激情澎湃） 教师活动：播放《两弹一星》短视频。提问：同学们，看了这个视频，想必大家更有触动，对于这个视频，大家有什么感想呢？ 学生活动：回答教师问题。 教师活动：同学们，我们刚刚播放的音乐和视频里的内容，其实都是我们获得的信息，我们从音乐里感受到了歌唱家对祖国的爱意，从视频里感受到了伟大的科学家对祖国的贡献。那么这些信息究竟是什么？或者什么是信息呢？ 课堂讲解 教师活动：指导学生阅读教材。（信息是人们相互传递的音信、消息。本质上看，是事物运动状态和方式的反映。）举例说明信息的概念：比如根据天气预报能获取天气的消息；看书能获取知识的信息。提问：谁来再举些相关例子呢？ 学生活动：回答教师的问题。 教师活动：从大家的举例可以看出，不同形式的信息所要表达的意思不同。文字的形式适合阅读，音乐的信息适合听觉，而视频的信息则要眼耳并用。提问：这些种类和我们身体的什么部位相类似？ 学生活动：五官。 教师活动：讲解：没错，我们获取信息依靠五官，那么信息依赖什么让我们获取它呢？是信息载体。也就是信息的五官。提问：大家知道信息载体有哪些吗？ 小组交流 活动一、怎么分辨信息载体类型？5分钟 教师活动：所以我们的信息载体种类有：视觉型的、听觉型的以及视听混合型的。那么根据这些类型，大家分组讨论一下，我们的视觉型的信息载体类型有哪些？听觉型的信息载体类型有哪些？视听混合型的有哪些？并根据讨论结果 ... ...
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