世界上哪样东西最长又最短，最快又最慢，最能分割又最广大，最不受重视又最值得惋惜，没有它什么东西都做不成，它使一切描写的东西都归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。 ———打一个两字词语 看一看 听一听 做一做 看一看 看一看 现在是几点？ 1.让我们一起来听一听时钟的脚步声。 听一听 2.请同学们闭上眼睛来感受一下一分钟有多长。（当老师喊“开始”，同学们闭眼，单脚站立，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。） 做一做 让我们用一分钟的时间来做一些事情。 小结 时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的。 1.供给无弹性：每天24小时，固定不变。 2.无法积蓄：无法让时间停止。 3.无法失而复得：一旦流逝，无法恢复。 聪明者———利用时间 ?? 愚蠢者———等待时间 ?? 劳动者———积累时间 ?? 懒惰者———丧失时间 ?? 有志者———赢得时间 ?? 无志者———放弃时间 ?? 求知者———抓紧时间 ?? 闲聊者———消磨时间 ?? 勤奋者———珍惜时间 ?? 自满者———忽视时间 ?? 科学者———创造时间 ?? 糊涂者———糟蹋时间 如何对待时间 小明25分钟跑操时间花费清单 ★ 第三节课下课铃声响后，小明在座位上收拾上 节课的书本，整理老师布置的作业，用去1分钟。 ★走出教室去上厕所，然而此时的厕所已经 有很多人在排队了，用去5分钟。 ★走到下面排队去操场，用去2分钟。 ★跑四圈15分钟。 ★离上课还只有2分钟，匆忙的跑回教室赶去上 课，结果还是耽误了2分钟上课时间才平静下来认真听课。 小俊25分钟课间操时间花费清单 ★第三节课下课铃声一响，小俊就走出教室去上厕所，厕所没什么人，上厕所用去2分钟。 ★走出教学楼排队去操场，用去2分钟。 ★跑四圈用去15分钟。 ★回到教室用去2分钟。 ★离上课4分钟，收拾上节课的书本准备下节课要上书本和用具用去1分钟，休息3分钟。 小俊的25分钟和小明25分钟相比有哪些不同？ 为什么都是同样的25分钟，小俊完成的事情不仅比小明的多，而且还有条不紊，并且还有充足的休息时间，不仅没有耽误下节课而且还做好了准备？ 1.小明：收拾上节课的书本、整理作业、上厕所、 排队去操场、跑四圈、匆忙的跑回教室。 小俊：上厕所、排队去操场、跑四圈、回到教室、休息、收拾上节课的书本、整理布置的作业、准备下节课要上书本和用具。 2.不同：小俊完成的事情比小明的多，比小明显得时间充裕、有条不紊，没有耽误下节课并且还做了准备。 3.完成事情的顺序不同。 时间管理策略 有时间管理的意识：惜时，有统筹意识 提高效率：提高做作业的效率（科学的方法、良好的学习环境和学习习惯） 利用好点滴时间：课间，等待的时间 制定计划：制定一个时间管理表。这个表有三个部分组成，第一部分是要做的事情，然后就重要性进行排序，接着就是执行，执行好了以后做标记。 合理分配时间，按照重要程度排序 小C是班级的学习委员又是校学生会的干部还是文学社的骨干，平时总是需要面对许多的学习与工作任务，那是一个周二的早晨，小C刚走进校门，便碰到几个邻班的好朋友，他们对对小C说：“今天吃完中饭12：15，我们一起去图书馆看体育杂志啊，听说新的一期又到了。”可踏进班级之后又看到教室黑板上写着“今天中午12：20—13：10学校进行英语百词竞赛”。他这才想起自己是班里推荐的10位参赛选手之一。 合理分配时间，按照重要程度排序 这时门外突然一个学生会的干部找上来说：“小C，团委王老师让你今天中午12：30召集初一年级全体学习委员开会，商量明天演讲比赛的事情。他也要来参加的。”刚坐到位子上，初二文学社的社长跑进来来对他说，今天中午12：35我们文学社成员碰个头，商量一下周六外出采访的事，你可有主要采访写作任务啊。社长刚走，物理老师走进教室， ... ...
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