蜗牛与黄鹂鸟 教材分析： 这是一首清新明朗的校园歌曲。歌曲采用四二拍子，五声徵调式，一段体结构。旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌曲的创作具有浓浓的校园歌曲风格，旋律兼具抒情和叙事的特点，全曲音域不宽，亲切、自然。音乐形象天真朴素，富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。 教学目标： 1.?能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，学生尝试用不同的音色和语气表现歌曲中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2.?能通过学唱歌曲，学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处；并欣赏蜗牛不畏艰难、执着追求的顽强精神。 3.?自编合唱二声部加入歌曲中，注重师生合作、生生合作，能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。 教学重难点： 自编合唱二声部加入歌曲中，注重师生合作、生生合作，能用整齐、和谐的声音进行二声部演唱。 教学准备： 课件、电钢琴。 课 时: 第 1 课时 教 学 过 程 设 计 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 个性化修改 1.同学们，你们好，欢迎来到快乐的音乐课堂，首先，老师想送给你们一首用竖笛吹奏的乐曲，你们听听是什么呀？（教师用竖笛吹奏《春天在哪里》）2.好听吗？大家一起大声告诉我，是什么歌呀？3.同学们真棒！这么耳熟能详的歌曲，让我们一起来唱一遍吧？（PPT上显出歌词） 1.学生聆听教师的吹奏，并猜猜是什么歌曲呢？2.学生告诉老师，是《春天在哪里》这首歌曲。3.学生在老师的钢琴伴奏下，一同唱一遍《春天在哪里》 耳熟能祥的歌曲《春天在哪里》中间有提到黄鹂鸟，与将要学到的《蜗牛与黄鹂鸟》相联系，相呼应，用竖笛吹奏能吸引学生的注意力，感到很有兴趣。 师：同学们唱得真好听！谁能告诉我，刚刚的歌儿里面出现了什么小动物呀？2.师：对啦！春天到了，小树发芽，百花盛开，让我们随着春天的脚步，一起去看看，都吸引了什么小动物来玩耍呢？3.师：呀！小黄鹂飞来了，大家看，黄鹂属鸟类为著名食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动听，是最会唱歌的鸟儿了，我们听听，它在唱什么呢？4.师：小黄鹂的歌声真美妙呀！咦？你们听：“哎哟，哎哟———这是谁发出来的声音啊？它在干什么呢？5.师：哦！蜗牛在背着它重重的大房子慢吞吞地爬树，我们听听它在说什么呢？6.师：小蜗牛正在一步一步艰难地爬树，树上的黄鹂鸟仍然在欢快的唱着歌，小黄鹂们，唱起来！7.师：这时候，黄鹂鸟看到了正在爬树的小蜗牛，她们心里想：葡萄成熟还早的很呢，蜗牛现在爬上来干什么？于是，黄鹂鸟嘻嘻哈哈地嘲笑起蜗牛来。我们听！8.师：小蜗牛抬头看看黄鹂鸟，充满信心地对她说了一句话，谁能猜猜蜗牛说了什么？9.师：这位小朋友真聪明，小蜗牛非常自信又勇敢地唱起歌儿，我们来听一听。10.师：刚刚我们共同看到了一个有趣的故事，接下来让我们做蜗牛和黄鹂鸟，像它们一样歌唱起来好吗？（PPT上显示五句完整的歌） 1.生：出现了小黄鹂鸟！2.学生在教师的语言引导下，看PPT播放春天美景，看到一颗才刚刚发芽的葡萄树，树旁一只猴子在玩耍树上有两只漂亮可爱的黄鹂鸟。3．学生听黄鹂鸟的歌声，并跟着一起来唱一唱。加上小黄鹂唱歌时摆动翅膀的动作。1 5 1 5︱1 6 1 6 5︱啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦1 5 1 5︱1 3 1 3 2︱啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦4.生：是蜗牛！蜗牛在爬葡萄树！5.学生听蜗牛爬树时发出的声音，并学生蜗牛的语气来唱一唱。1·6 5 ︱ 2316 5 ︱哎 哟 哎 哟2·3 1 3 ︱ 5·6 5 ︱哎哟 哎哟 哟6.生再次唱起小黄鹂的歌（分组，此起彼伏地唱）：1 5 1 5︱1 6 1 6 5︱啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦1 5 1 5︱1 3 1 3 2︱啦啦 啦啦 啦啦啦啦 啦7.生听老师唱黄鹂鸟嘲笑蜗牛的歌声，并一起唱， ... ...
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