竹石 郑燮 一、教学目标 （一）反复诵读，熟读成诵； （二）借助注释，理解诗意； （三）联系背景，把握心志。 二、教学重点 （一）反复诵读，熟读成诵； （二）借助注释，理解诗意； （三）联系背景，把握心志。 三、教学难点 联系背景，把握心志。 四、课时安排 0.5课时 五、教学过程 （一）导入 竹子一直是古代文人士大夫心中有气节的代表，中国古典诗歌中有很多写竹子的诗，如果要说谁写的关于竹子的诗歌最多，那不好统计。不过，如果要说谁既作了很多关于竹子的诗，又画了很多以竹子为主题的画，那一定非郑板桥莫属。今天，我们就来学习一首他写的关于竹子的诗———《竹石》。 “岁寒三友”———松竹梅 “四君子”———梅兰竹菊 （二）文学常识 1.作家作品 郑燮（ xiè）（1693-1765），清代书画家,诗人,文学家。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，为“扬州八怪”之一。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗、书、画世称“三绝”，尤擅画兰竹。是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》等，著有《郑板桥集》。 《竹石》为一首题画诗。 2.扬州八怪 扬州八怪（扬州画派）是中国清代中期活动于扬州地区一批风格相近的书画家的总称。他们的书画风格异于常人，不落俗套，因此称作“八怪”。 扬州八怪较为公认指金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔八人，其他被称为“扬州八怪”尚包括华嵒、边寿民、杨法等。他们的共同特点是，愤世嫉俗了解民间疾苦，他们的画题以花卉为主，也画山水、人物，摆脱了保守派格遵清规戒律的影响，高度发挥了即景抒情的创造意志。 （三）读准字音 1.自由朗读。 2.挑生读，纠正，指导。 97980571755（jìng）坚劲 形容词 （jìng）坚劲 形容词 850900117475 294005125095劲 劲 97980564135（ jìn ）冲劲儿 名词 （ jìn ）冲劲儿 名词 （四）读清节奏 1.教师范读，出示朗读指导。 朗读指导： 七言诗常见节奏： “四三”，如：两岸猿声/啼不住； “二二二一”， 如：春风/不度/玉门/关； “二二一二”，如：人生/自古/谁/无死;留取/丹心/照/汗青等。 “二二三”，如：两个/黄鹂/鸣翠柳。 三四式的很少见。 明确： 咬定/青山/不放松， 立根/原在/破岩中。 千磨/万击/还/坚劲， 任尔/东西/南北/风。 2.自由朗读。 3.挑生读，纠正，指导。 4.齐读。 （五）读懂诗意 咬定青山不放松， 咬住了青山就绝不肯放松， 立根原在破岩中。 根须已经深扎在岩石之中。 千磨万击还坚劲， 历经千万次磨炼更加坚韧， 任尔东西南北风。 任凭你东西南北来的狂风。 （六）读明心志 1.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句中运用了什么修辞？有什么妙处？ 明确： 拟人，把竹子拟人化，写竹子扎根破岩中，根基坚固，洋溢着诗人的赞美之情。写物的特点，暗喻作者坚守人生宗旨不改变。 2. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达诗人怎样的志向？ 明确： 是对竹子的坚定顽强的精神的赞美，同时也隐喻了作者自己风骨的强劲。（七）主旨归纳 描写扎根在石缝中的竹子坚韧挺拔，表现了诗人那种坚定顽强，不畏艰险，刚正不阿的品质。 （八）比较阅读 本课三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？ 《马诗》 马 建功立业，报效国家 《石灰吟》 石灰 不怕牺牲，品格高尚 《竹石》 竹 正直倔强，高傲风骨 共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。 （九）板书设计 947420106680竹：咬定 千磨万击 竹：咬定 千磨万击 2738755100965 82042093345 2966085325755正直倔强 高傲风骨 正直倔强 高傲风骨 991870641350人：任尔 人：任尔 -128905127635竹石 竹石 ... ...
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