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课件网) ———这一封书信来得巧——— 01 课程导入 课程导入 1、你所知道的地方戏曲有哪些？ 2、代表作品？ 课程导入 你能听辨出这些作品吗？ 02 新课学习 歌 曲 学 唱 聆听歌曲，思考： 歌曲的风格是怎样的？ 歌 曲 学 唱 歌 曲 学 唱 歌 曲 学 唱 请模唱 封(feng———fong)、书（shu———shi）、 助（zhu———zhi）、出（chu———chi）、 个（ge———guo） 尖口音： 信、小、兵（bin）、前 歌 曲 欣 赏 表达端庄、安祥或感伤悲愤的情绪，听起来流畅舒缓，起伏不大。 京剧的唱腔 表达慷慨激昂的情绪或是轻快、活泼的气氛具跳跃、刚劲、表现力强的特点。 西皮： 二黄： 歌 曲 学 唱 歌 曲 欣 赏 进一步学习： 头通鼓，大家好（生） 二通鼓，大家好（旦） 三通鼓，大家好（净） 四通鼓，大家好（丑） 歌 曲 欣 赏 1、中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合。 2、京剧兼收并蓄。 03 拓展探究 探 究 拓 展 1790年，安徽的民间艺人进京庆祝乾隆皇帝80大寿，后留在北京发展。在发展过程中，吸收并融合了其他剧种在音乐及表现方法上的长处，逐渐形成了现在的京剧。 ——— 感谢聆听 ——— 谢谢大家! 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！！月薪过万不是梦！！详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 一、学情分析 八年级学生有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、律动、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。京剧是我国的国粹，但现在的学生大多“敬而远之”，为了提高他们学习的积极性,对学生做京剧知识方面的介绍，并且以听、看、唱，做等多方面进行指导，让学生在多方位冲击下更易于接受并掌握京剧对其产生兴趣。 二、教材分析 《这一封书信来得巧》是人民音乐-出卷网-初中音乐八年级上册第五单元《京腔昆韵》中的内容。 三、教学目标 情感态度与价值观 通过表演，欣赏，演唱等实践活动，培养学生对中国的传统艺术产生兴趣。 过程与方法 从唱、念、做、打京剧表现形式中欣赏和学唱《这一封书信来得巧》，结合表演形式，体会节奏特点，并模仿唱腔韵味。 知识与技能 会唱京剧《这一封书信来得巧》 四、重点难点 教学重点 从唱、念、做、打京剧表现形式中欣赏和学唱《这一封书信来得巧》，结合表演形式，体会节奏特点，并模仿唱腔韵味。 教学难点 会唱京剧《这一封书信来得巧》 五、教学过程 一、课程导入说一说1、你所知道的地方戏曲有哪些？2、代表作品？播放音频，你能听辨出这些作品吗？二、新课学习1、聆听音乐，思考：歌曲的风格是怎样的？2、模唱《这一封书信来得巧》封(feng———fong)、书（shu———shi）、助（zhu———zhi）、出（chu———chi）、个（ge———guo） 3、 了解京剧得唱腔：西皮：表达慷慨激昂的情绪或是轻快、活泼的气氛具跳跃、刚劲、表现力强的特点。二黄：表达端庄、安祥或感伤悲愤的情绪，听起来流畅舒缓，起伏不大。4、进一步学习：头通鼓，大家好（生）二通鼓，大家好（旦）三通鼓，大家好（净）四通鼓，大家好（丑三、拓展探究1790年，安徽的民间艺人进京庆祝乾隆皇帝80大寿，后留在北京发展。在发展过程中，吸收并融合了其他剧种在音乐及表现方法上的长处，逐渐形成了现在的京剧。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
