2021年高考语文全国乙卷作文解析及范文

高考作文解析及范文：2021年高考语文全国乙卷作文 全国乙卷 适用省份：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 青海 内蒙古 作文原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。 上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题评析 读清楚题目，第二段为“上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章”，也就是说，在文章当中你要围绕“追求理想”展开，且要“结合自身发展”来谈论。 同时，材料第一段已经对“追求理想”的“基础、方法、路径、目标及其关系”作出了限定，为“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想”，所以文章又要紧密联系这个。概而言之，这道题目要说的是，结合你自己的发展，以及修身、端正思想、义等，来谈谈追求理想。 材料给出的元素比较多，这是近两三年作文命题的一个特点，面对这种材料，要在理解和把握材料的基础上，有所加深和拓展，展现自己的思考和想法。以下文章为和题而作。 下水文 坚定理想，奋力求索 松松 追求什么样的理想？ 扬雄说：“立义以为的。”作为儒家的继承者，汉代的扬雄承袭孔子的“不义而富且贵，于我如浮云”和孟子的“舍生而取义”，将“义”作为人生孜孜以求的目标。“义”彰显了大写的人格。家喻户晓的屈原则将改善生民的生活和国家的状况作为毕生的追求，以“吾将上下而求索”“虽九死其尤未悔”表明心志；杜甫继承了屈原的为民和爱国的精神，在诗歌如《三吏三别》《茅屋为秋风所破歌》中为生民发声和呐喊。相比之下，陶渊明则在组诗《形影神》中述说自己的志向，“委运大化中，不喜亦不惧”，他躬耕田亩，在自然中体味人生，追求理想，亦成为后来者争相追随的对象，如唐代王绩模仿陶渊明的“五柳先生”给自己取名为“五斗先生”，欣赏和体味“树树皆秋色，山山唯落晖”。 这样的例子举不胜举，它们都共同表明一点：在人生的征途中，要不断观察自己和周围的世界，要不断拷问自己的内心，确定自己的理想。不管是“义”“爱国”“为人民”还是“体味自然”，这一理想必须是崇高的和积极的，也必定是经过自己的深思熟虑的。于我而言，我处在一个波澜壮阔和大有可为的当下中国，我的理想是“爱国”“为人民”。虽然我还在学习阶段，未来从事什么样的岗位并不确定，但是我想像习主席所说的一样，“将青春书写在祖国大地上”，我想我可能会成为一个基层干部、老师、医生或者军人。无论我自己的努力或命运之神让我扮演什么样的角色，这一初心不会改变。 如何追求理想？这是一个和确定理想同样重要的问题。 扬雄说：“修身以为弓，矫思以为矢，，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”强调实现理想过程中的修身、端正思想和行动。这一追求理想的方法论是孔子一生的注解：孔子以“仁”作为自己的修身要求，并以此不断发展自己的思想，“学而时习之”“己所不欲，勿施于人”“闻《韶》，三月不知肉味”“尔爱其羊,吾爱其礼”，不管是保持学习的状态、良好的待人之道、对音乐的喜爱、对礼的敬重等等，都是为了达到“仁”的标准。在修身和发展思想后，孔子也行动了起来，周游列国，广收弟子。 扬雄指出的方法论和孔子的一生带给我很多启示。为了实现理想，我需要锻炼自己的心性、修养自己的 ... ...