《趣味纸笔插》教 学 设 计 教材分析： 本课在内容选择上比较贴合小学中段学生的学情和生活实际，通过学习纸笔插相关知识，了解它的用途，激发学生的学习愿望。因课时的限制，本课建议学生合作完成，主要选择运用几何体纸材的制作方式，学生进行一到两种折纸和粘贴的方式进行制作，综合以前学过的绘画和手工技能，对纸笔插进行美化，完成制作。从而达到创新思维的锻炼和实践能力的培养。 教学目标 知识与技能： 了解笔插的由来和用途，欣赏不同的笔插造型，激发学习兴趣，通过实践，表达设计理念。 过程与方法： 通过学习和实践，培养动手动脑的能力、合作能力和沟通表达能力，以及良好的纪律和卫生习惯。 情感态度与价值观： 激发学生学习兴趣，体验合作实践的快乐，完成设计制作的成就感，在学习中潜移默化的感受美术学习的愉悦性。 教学重点： 教授一种到两种的折纸粘贴的几何形纸笔插的方法，通过展示和演示的方法，让学生学会制作纸笔插。 教学难点： 通过学习几何形纸笔插的制作方法，拓展学生思维进行创新设计，制作出有创意的纸笔插。 教学过程： 一、组织教学 调试课件，检查学生用具，提醒安全使用工具，准备上课。 二、引入新课 直接引入课题：有趣的纸笔插。 三、欣赏感受 播放课件，引入笔插的历史和现代作品，请学生进行观察欣赏。并进行简单分析说明。 四、技法探究 1、出示纸笔插实物造型，问题：它由几部分组成。老师归纳： a、几何体 b、底部 c、装饰物 2、教师先示范圆柱形体的做法（强调下面粘贴位的处理）；然后示范由圆柱形体变为方形体；再示范由圆柱形体变为三角形体。 3、装饰方法的启发（注意装饰物的大小和粘贴位置的吻合）：a、先画后剪 b、对折剪法 c、两个或多个相同形状的剪法 d、快速剪纸条 e、窗花外形剪法 4、讨论作品主题和组员分工。 五、设计制作 1、内容：个人或者合作设计一个几何形体纸笔插。 2、要求：手工细致、粘贴要稳固。造型美观，颜色搭配好看。 3、注意：工具安全使用。纸屑和垃圾要及时清理，放小桶内。 制作提醒：纸笔插的高度要方便放置和拿取书写工具，通常笔插的高度比书写工具矮一点比较合适。 六、展示评价 对已经完成的作业进行展示评价，请学生说一说设计的思路和制作的方法。 老师就作业设计中独特的地方和优点进行积极的评价，启发引导其他学生学习作业中的优点，鼓励未完成作业的同学抓紧时间进行制作。 七、课堂小结 通过学习和实践，设计制作了纸笔插作品，希望同学们能够学以致用，将它用于我们的学习和生活，提高学习效率和质量，美化我们的学习环境。 ... ...
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