1.2《当仁，不让于师》课件（31张PPT）2020-2021学年高中语文人教版选修先秦诸子选读第一单元

(课件网) 吾爱吾师， 吾更爱真理！ 当仁， 不让于师 第一课时 学习目标 1、掌握重点字词和其他相关文言知识，进一步提高阅读文言文的能力； 2、了解孔门弟子对老师的态度； 3、体会孔子在弟子心中的地位。 整体感知 弟子对孔子的态度和评价：1、2、3。 孔子对弟子的态度和评价：9、10、11、12、13。 孔子对自己的态度和评价：4、5、6、7、8。 为什么说是我国第一个伟大的教育家？ 弟子眼中的孔子 子贡眼中的孔子———选文一 叔孙武叔毁仲尼。 子贡曰：“无以为也。仲尼不可毁也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。” 子贡眼中的孔子———选文二 陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？” 子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀，如之何其可及也？” 子贡眼中的孔子———选文一、二 根据第1、2章，思考讨论： 子贡是怎样面对叔孙武叔、陈子禽的诽谤和挑拨的？ 天不生仲尼，万古常如夜。 ———（南宋）朱熹 能一日与此人共存今日之世，则是吾人一日之光荣。 颜渊眼中的孔子———选文三 颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。” 思考：颜渊是怎样评价孔子的？ 深入探究 深入对话情景，反复朗读选文，体会学生对孔子的情感。 1、面对叔孙武叔的诋毁： 2、面对陈子禽的挑拨： 3、颜渊的喟叹： 无以为也，仲尼不可毁也。 多见其不知量也。 言不可不甚也。 如之何可及也。 虽欲从之，末由也已 当仁， 不让于师 第二课时 前课回顾：学生眼中的孔子 学识品德高不可及、深不可测、无与伦比； 学生对老师的无限崇敬和由衷赞美之情。 孔子眼中的学生 颜回（公元前521年-公元前481年），曹姓，颜氏，名回，字子渊，春秋末期鲁国宁阳（山东省泰安市宁阳县鹤山乡）人，是孔子最得意的弟子，是孔门十哲之一、孔门七十二贤之首，儒家五大圣人之一，《论语》编撰者之一。 其14岁拜孔子为师，终生师事之。孔子对颜回的称赞最多，赞其好学、仁人。公元前481年去世，葬于鲁城东防山前。唐太宗尊之为“先师”，唐玄宗尊之为“兖公”，宋真宗加封为“兖国公”，元文宗又尊为“兖国复圣公”，明嘉靖九年改称“复圣”。 孔子眼中的学生———选文九 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”? 链接材料 季康子问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不幸短命死矣！今也则亡。” 子谓颜回，曰：“惜乎！吾见其进也，未见其止也。” 子谓子贡曰：女与回也孰愈？对曰：赐也何敢望回！回也闻一以知十；赐也闻一以知二。子曰：弗如也，吾与女弗如也。 子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” 赞扬了颜渊的好学———学而不已 赞扬了颜渊的悟性好———举一反三 赞扬了颜渊的境界高———随性而为 孔子眼中的学生———选文十二、十三 颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！” 颜渊死。子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？” 孔子眼中的学生———选文十一 伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也有斯疾也！斯人也有斯疾也！” 深入探究 比较孔子对待两位弟子的死亡，表现出来的感情是否都一样呢？为什么？ 对颜回的死，感叹： 对伯牛的死，感叹： 噫！天丧予！天丧予！ 亡之，命矣夫！ 链接材料 然后人欲寻孔子之学，则当以 ... ...