
《装饰画的美感》教案 课题:《装饰画》 教学年级:七年级 教科书:广西美术-出卷网-七年级下册美术 教学课时:1课时 课型:造型.表现 一、教材分析: 现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。 装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式,学生对这一美术领域并不陌生。它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣,具有很高的实用性和审美性。装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质,并且操作简单,材料多样。它既可以美化生活,还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习,全方位地开发学生的创造潜能,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,发展综合实践能力,创造性地解决问题。 二、教学目标: 1.知识与技能 (1)通过对装饰画的学习,了解装饰画的来源、分类、表现形式、艺术特征和造型方法。 (2)选择题材和方式,创作一幅装饰画,在了解装饰画基础上,基本掌握装饰画的形式美法则,并通过创作和交流,提高合作能力和动手能力。 2.过程与方法 (1)以视频和提问,结合小组学习的方式,导入课题,引发学生的学习兴趣。 (2)在介绍装饰画来源的基础上,初步分析装饰画的视觉效果和手法,加强学生自己对装饰画概念的理解,为提高学生的创作能力做铺垫。 (3)结合具体实例,对装饰画的艺术特征和审美特征加以阐释,使学生理解装饰画的的主要原则 (4)通过分组设定题材进行创作,加深对装饰画的理解,加强对装饰画创作的把握。 (5)通过评估活动,增加学生的批评与反思能力,加深对本课学习的印象。 3.情感态度与价值观 (1)培养学生的观察、想象、创造思维能力。 (2)学习活动中提高学生对美的感知度,提高审美意识。 (3)通过对装饰画起源的分析,使学生了解中国文化及传统工艺,增强爱国情感。 (4)善于观察现实生活中的美,收集为素材,再次运用到装饰画创作中。 三、教学重难点: 学习重点: (1)了解装饰画的起源,深入学习装饰画与中国传统工艺的关系,进一步激发对中国传统文化艺术的兴趣。 (2)通过赏析作品把握装饰画的形式美法则和造型方法,懂得如何将这些原则运用于自己的作品当中。 (3)提高对装饰画的认知与了解,理解各种装饰画在不同环境空间中发挥的作用。 学习难点: (1)能根据不同的环境氛围选择不同的装饰画,对装饰画类别的把握。 (2)根据题材和选择的技法创作装饰画,能够完整地表达自己的创作情感。 四、教学准备: 1、教师准备:教案、多媒体课件、范画等。 2、学生准备:本子、笔、制作材料(课前学生收集的各种各样的材料)等。 教学方法: 情景导入法、欣赏法、讨论法、评价法、比较法、演示法等。 五、教学过程: 一、导入阶段: 1、组织教学(稳定学生情绪,集中学生注意力。) 2、情境导入:上课之前呢,我们先来做个小游戏,(播放PPT)先让女生来做个选择,假如这是你的房间,上面的两幅图,你会选择哪幅来装饰你的房间呢?为什么?(点1-2名学生回答) 3:下面到男生,假如这是你的房间,你会选择哪幅来装饰你的房间呢?为什么?(举手或点名回答问题) 4:那么在我们的生活中,我们经常能见到这种与环境协调、起到装饰、美化作用的画,我们称之为什么画?(齐问齐答),好的,今天我们就来一起学习:装饰画的美感--板书课题:装饰画的美感 二、发展阶段: 那什么是装饰画?让我们先来看一组图片,大家看看装饰画跟一般的写实绘画有什么不同? 装饰画与写实画的区别: 写实画:写实画偏重于对自然的再现,强调对社会现实的反映。 装饰画:装饰画多运用变形、夸 ... ...
~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~