时间管理助你张弛有道 教学设计 一、教学目标 (一）知识与技能：了解时间管理的相关知识； （二）过程与方法：体验自己管理时间的过程，了解区分事情轻重缓急的方法，掌握合理安排时间的方法； （三）情感态度价值观：懂得珍惜时间，明白时间的紧迫感，形成积极的人生观。 二、课时 第一课时 三、教学重点、难点 （一）自主时间管理的三个妙招； （二）引导学生完成装石子、沙子的实验并进行分享。 四、课前准备 多媒体播放设备、时间刻度表、容器填充活动———大石块、小石块、沙子、水等。 五、教学方法 （一）教法：讲授法、讨论法、发现法、开放式教学法； （二）学法：任务驱动法、问题学习法、思考学习法。 六、教学过程 课堂引入 1.教师提问：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。有一天，老和尚对小和尚说，说什么呢？” 学生回答：“从前有座山，山上有座庙……” 答案揭晓：老和尚说：“送君送到寺庙外，有句话儿要交待。今日化斋莫悠哉，天黑之前要回来。” （暖身游戏，导入主题） 2.小谜语：大家再思考一个问题：假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐86400元，每年进帐31536000元，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。（打一词语，两个字） 活跃气氛，逐步引导学生开始思考和“时间”有关的主题 游戏中讨论自主时间管理 1.提问：你们觉得自己每天的时间够用吗？ 自由回答：请大家分享从初中到高中你们关于时间管理上的困惑。 2.撕纸游戏 问题：每个人剩下的时间有什么共同点呢？ 通过撕纸发现时间紧迫性，同时发现“自主时间” （三）案例中讨论如何进行时间管理 1.PPT：李明的一天 发现问题：李明的时间不够用了，引导大家对比李明的自主和时间和想做事情时间总和，会发现时间不够用。该如何解决？ 2.视频：《苍蝇的一分钟生命》 提出问题：在苍蝇生命之初，他面对短暂的生命，它的情绪是什么？接下来， 苍蝇的生命发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？ 妙招一：罗列清单 3.游戏：巧装容器（将等量的四样东西，分别是大石块、小石块、沙子和水，装进器皿） 活动分享： （1）你们采用了什么策略？ （2）这个活动和时间管理有什么联系？ 引导学生将事情分为四类：紧急重要、不紧急但重要、紧急不重要、不紧急 不重要。 妙招二：置顶优先 继续问题：我们还会发现，李明背单词总难找到很合适的时间，那他应该怎么做呢？另外，根据优先原则，听音乐属于不重要也不紧迫的事情，李明是否意味着就要放弃这段时间呢？ 妙招三：组合分解 组合即将一些不重要的事情和其他一些任务组合起来完成，诸如李明在放学回家路上听音乐等，分解则指将大的任务进行详细的肢解，诸如背诵语文文言文，可能一个早读并不能背完，这就需要我们来进行分解背诵。 我的时间我做主 结合时间管理的三大妙招，请结合具体生活制定出具体的时间计划表。 选择几名同学的计划表进行展示，并进行评价与分析。 引导生生互动，促进学生改进自己的计划表。 课堂总结 故事分享：农夫砍柴，升华主题。 板书设计： 时间管理 ... ...
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