中小学教育资源及组卷应用平台 《太空一日》导学案 ［学习目标］ 1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把握文章主要内容。 2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。 3.学习航天员敢于探索，勇于奉献的精神和严谨、科学的态度，激发对民族发展进步的自豪感。 ［学习重点］ 1.有感情地朗读课文 ，标注好词好句，把我文章主要内容。 2.学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。 ［学习难点］ 学习本文运用心理、动作描写展现人物性格特点的写法，体会语言背后蕴含的深刻情感。 ［学习时间］ 2课时 ［教学进程］ 第二课时 一、复习检查 1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.炽热(chì) 轮廓(kuò) 模拟(nǐ) 闷闷不乐(mèn) B.遨游(áo) 稠密(chóu) 瞬间(xùn) 毛骨悚然(sǒng) C.概率(lù) 烧灼(zhuó) 屏息(bǐng) 五脏六腑(fǔ) D.严谨(jǐn) 弧形(hú) 无虞(yú) 惊心动魄(bò) 2．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（ ） ⑴人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏 。 ⑵飞行回来后我详细 了这种难受的过程。 ⑶ 飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。 ⑷不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。 直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 A．共鸣 描绘 由于 但是 B．共鸣 描绘 鉴于 虽然 C．共振 描述 由于 虽然 D．共振 描述 鉴于 但是 3．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。 B．那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。 C．从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。 D．科学家们借此机会还将了解如果彗星碎片与地球发生类似的碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A．我们身体上之所以能够应付自如，是因为平时已经训练过如何应对这种情况的原因。 B．整流罩打开，外面的光线一下子透过舷窗照射进来，阳光很刺眼。 C．飞船急剧减速，产生了近4G的过载，我的前胸和后背都承受着很大压力。 D．我在太空还遇到至今仍然原因不明的一个情况，那就是时不时出现敲击声。 5．下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ） A．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 B．一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。 C．在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 D．比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。 6．给下列句子排序，最合理的一项是（ ） ①中国航天普通纪念币正面主景图案为国徽图案②下方刊年号“2015”③背面主景图案为神舟九号近轨对接航天器图案④其上方刊“中华人民共和国”国名 A．①③④② B．①④②③ C．①②④③ D．③①②④ 二、合作探究 1.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。 ⑴就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。 ⑵我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。 ⑶过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！ 2.第18自然段中的“左右”有什么含义？能否删去？ 3.“2003年10月16日6时23分”这一时间有何 ... ...
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