统编版小学语文三升四暑假衔接专项训练—作文专项（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版小学语文 三升四暑假衔接专项训练—作文专项（二） 1．习作表达。 题目：如果我是_____ 要求：1．请结合自己的亲身经历，想象出你如果是另外一个人、一种物之后所发生的事情。2．你可以是老师、爸爸（或妈妈），可以是小猫、小蜜蜂，可以是储蓄罐、铅笔刀，还可以是太阳、电视机、卡通人物……内容要具体，句子要通顺，书写要认真。习作时，先把题目补充完整写在下面。 2．习作。 天天跟爸爸、妈妈在一起，他们都很爱你，也一定发生过很多有趣的事，请你回忆一下，写一件发生在你跟爸爸或妈妈之间的事。 提示：先想想准备写哪件事，再拟一个题目，然后动笔。注意写真实的事情，并把事情的起因、经过、结果写具体。做到语句通顺，字迹工整。不少于300字。注意文中不要出现真实的学校和姓名。 3．习作。 在这次新冠肺炎疫情爆发后，钟南山院士提醒大家，没有特殊的情况，不要去武汉，可84岁的他却选择逆行去了武汉。84岁本是一个安享晚年的年纪，可他却忘我地抗击在疫情第一线。现在请你给钟爷爷写一封信，你想说些什么呢？请写下来！ 4．习作。 一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。接下米，会发生什么故事呢？请展开想象，续编童话故事。别忘了、给故事取一个有趣的题目哦！ 5．习作。 生活中，我们每天都可以接触到各种各样的人：同学、老师、亲人、邻居……请你选择一个你最熟悉的人，想想他（她）有什么特点，然后用一两件具体事例来表现他（她）的特点吧！注意运用外貌、动作、神态描写来表现他（她）的特点哦！ 6．习作。 每个人都有不同的性格、爱好……这次习作，就让我们来写一写身边一个有特点的人吧。可以通过一件事或人物的一系列行为来体现这个人物的特点，题目自拟。 7．按要求写作。 深夜，当你睡得正香的时候，突然听到咚咚咚的敲门声。会是谁呢？是熟悉的人，还是陌生人？是神秘的外星人，可爱的卡通人物，还是怀揣梦想的瑞恩？……请你展开想象，把故事写下来，题目自拟。 8．习作。 在我们身边，有很多有特点的人。身边的同学、亲人、老师等，这些人或是“故事大王”，或是“幽默王子”，或是“小书虫”，或是“热心肠”……请选择其中的一位，抓住具体的事例，写出他（她）的特点。 要求：①题目自拟。 ②文中如出现真实的“姓名”和“校名”，请用“××”代替。 ③内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。 ④不写错别字，正确使用标点符号。不少于300字。 9．写一则寻物启事。 “六一”儿童节这天，三年级（5）班的石小晶观看节日时，把一个红色的水杯落在操场上。第二天她才发现水杯丢失。请你以石小晶的口气写一则寻物启事吧！写时一定要注意格式哟！ 10．习作。 “小书虫”“乐天派”“故事大王”“昆虫迷”“急性子”“热心肠”“运动健将”“智多星”“笑星”“帅哥”等，看到这些词语你想到了谁？为什么会想到他（她）？题目自拟，用上表示人物特点的词语，写一写有关他（她）的故事吧。 要求：1．内容具体，语句通顺。2．表达真情实感。3．文中不要出现真实的姓名，不少于300字。 1．范文： 如果我是太阳 如果我是太阳，我会在春天时射出温暖的阳光，让万物复苏，柳树抽出嫩芽，让大地生机勃勃。 如果我是太阳，我会在炎热的夏天收回我以往那火辣辣的太阳光，让工地上凉爽凉爽，早日把我们的世界建造得更加美丽，让人们不要脱下一件件衣服，这样，摔跤了就不容易受伤。 如果我是太阳，我会在金黄遍地的秋天里让人们凉快凉快，人们在秋高气爽的季节里吃着好吃的水果，一定舒服极了！ 如果我是太阳，我会在寒冷的冬天时放出温暖的太阳光，使孤独的人心里温暖，我还会把寒冷的北风赶跑，让那些藏在自己洞里不敢出门的小 ... ...