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课件网) 25.走进虚拟世界 青岛版小学《科学》 四年级下册配套课件 （五﹒四学制） 问题与猜测 问题与猜测 戴上VR眼镜看屏幕上的画面，会有什么感觉？ “VR”（Ｖirtual Reality）,中文的意思是虚拟现实。它是利用计算机程序生成的一种完全虚拟的三维环境，需要佩戴专业VR眼镜来感受。 探究与实践 了解 VR 眼镜的镜片结构。 探究与实践 做个VR眼镜。 (1)使用剪刀时注意安全。 (2)放大镜要轻拿轻放，不要磨损、打碎镜片。 注意事项 探究与实践 1.手持放大镜片看手机画面，看清之后量出手机到镜片的距离。 探究与实践 2.找一个比手机稍小的盒子，在盒子的一面挖两个镜孔，装上镜片。两孔间的距离应与两眼距离相等。 探究与实践 3.按照量出的镜片和手机的距离，将盒子的另一面多余的部分剪掉。 探究与实践 了解VR眼镜技术的应用。 了解VR眼镜技术的应用。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台 教学目标 1.了解地震现象，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 2.能用简单器材做模拟地震的实验，运用分析、比较推理、概括等方法得出地震成因的 结论,并能选择自已擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下,对地震的成因表现出探究兴趣。 4.认识地震的危害,掌握防震知识。 教学目标 1.了解地震现象，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 2.能用简单器材做模拟地震的实验，运用分析、比较推理、概括等方法得出地震成因的 结论,并能选择自已擅长的方式表达研究过程和结果。 3.能在好奇心的驱使下,对地震的成因表现出探究兴趣。 4.认识地震的危害,掌握防震知识。 25.走进虚拟现实 教学目标 1.了解VR眼镜的结构及其原理;知道VR技术会给人类社会发展带来影响和变化。 2.能通过交流设计VR眼镜的方案，并能利用身边的材料制作VR眼镜;对制作活动进行过程性反思，及时调整。 3.能从不同视角提出设计思路，采用新的方法、材料完成VR眼镜的设计与制作。 4.对VR眼镜现有的和未来的应用领域进行大胆畅想:知道过度使用VR眼镜可能对人类身体健康产生负面影响。 重点：了解VR眼镜的结构及其原理。 难点：利用身边的材料制作VR眼镜;对制作活动进行过程性反思，及时调整。 活动准备：凸透镜、手机、卡纸、剪刀等。 活动流程 一、问题与猜测 1.教师引导学生体验戴上VR眼镜看“过山车”的视频，提出问题：戴上VR眼镜为什么会有身临其境的感觉？ 2.教师引导学生大胆猜测这种戴上眼镜后能产生身临其境感觉的原因。 3.“VR”（Ｖirtual Reality）,中文的意思是虚拟现实。它是利用计算机程序生成的一种完全虚拟的三维环境，需要佩戴专业VR眼镜来感受。 4.引出课题，为制作VR眼镜的探究做好铺垫。 二、探究与实践 （一）了解VR眼镜的结构。 1.教师出示VR服镜分解图，或准备实物进行拆分，让学生观察、了解各结构的名称及作用。 2.VR眼镜可分为：镜身、镜片和镜盖三部分，放大镜用来做做镜片。 （二）做个VR眼镜。 1.设计方案。 教师引导学生根据材料(卡纸、放大镜片、尺子、彩笔等),进行自主设计。 2.师生交流应注意的问题: (1)使用剪刀时注意安全。 (2)放大镜要轻拿轻放，不要磨损、打碎镜片。 3.进行制作。 (1)测量手机的大小。 (2)做成的长方形盒子，盒的尺寸略小于手机的尺寸。 (3)测量放大镜清晰观看到屏幕显示图像时眼睛与屏幕的直线准确距离。 (4)测出学生的瞳距，在盒子上裁剪出两个大小相同的圆孔(直径比放大镜略小，且两圆心距等于瞳距)。 (5)将凸透镜 ... ...
