爱惜小生命 教学目标 1、知识：通过观察大自然中各种各样的动植物，让学生初步了解生命的多种形态； 2、情感：感受生命的美丽和美好，激发学生热爱大自然、热爱生命的思想感情； 3、行动：爱护动植物；珍惜生命；拥抱生命 教学重点 通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物 教学难点 感知生命的美好和珍贵，树立生命意识，珍爱生命，热爱生活 设计理念： 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 教学过程： 热身游戏 成长三部曲：鸡蛋（蹲），小鸡（半蹲）大鸡（半站）凤凰（站起来）“剪刀石头布”赢得的人可以不断地长大，输的人退回去。成为凤凰的人回到座位，赢得比赛。 二、新课引入 1、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。 2、展示美丽画面，欣赏生命 1、地震中的人们，对生命的一种缺憾，生命在灾难面前多么的脆弱无力！对生命一种深刻的认识。 2、在出示残缺的生命，努力而又顽强生活着，为了自己，为了艺术，为了感恩生活的美好和磨难，他们在残缺的身体迸发着对生命的渴求，对生活的期待。 3、植物无声无息的发芽长大，无论在河边还是在隔壁还是在厚厚的土砾中倔强的生长，时刻散发出生命坚韧，再多的风雨都会成为一颗树的成长的印记。 4、动物，经过艰难的抉择最终完成一个生命体，渐渐长大，生命就这样神奇的诞生！ 5、小生命破壳而出，生命的奇迹！ 6、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好 欣赏大千世界的视频 分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？ 设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。 三、生命体验游戏，激发对生命的珍爱 1、生命刻度尺 人的一生如果是0--100岁，撕掉你期望活的岁数，（80）在撕掉你现在的年龄。（12）在撕去吃饭睡觉娱乐的时间。（40—50岁） 生命是如此的短暂！你们分享一下！ 2、音乐冥想 从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。 设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。 3、心理体验游戏———《生命的抉择》 ①从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答） 生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁） ②请选择其中的6件事写下来———这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。） ③进行抉择游戏。 教师渲染： *受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。 *因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。 *因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的一年中，你只能做好1件事情， ... ...
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