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人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》6.4 《项脊轩志》 课件共52张ppt

日期:2024-11-01 科目:语文 类型:高中课件 查看:44次 大小:989184B 来源:二一课件通
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项脊轩志 ——— □ 归有光 知识 与能力 了解归有光及其散文成就,学习结合语境揣摩语言,掌握重要文言字词及文言现象 过程 与方法 体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色,学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧 情感态度价值观 体会日常小事中蕴涵的深情 鹧鸪天 □ 贺 铸 重过阊门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。  原上草,露初晞,旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。 [赏析] 词意:重新走过苏州城的西门已经是处处物是人非,往事不堪回首。能和你同来为什么不能和你同归呢?失去你后,我就像那遭了霜打的梧桐半死半生,失去了以往的活力。 失去你后,我就像那失去伴侣的老鸳鸯,只有自己孤单悲伤地飞行,不知所归了。人就像那在草原上挂在草叶上的露珠,须臾之间就干掉,消失不见了。我的思念在你的旧居新坟两处不断地徘徊。自己的心空空的,只有孤单无助地坐在床上听着外面的雨声;如今还有谁再为我深夜挑灯,给我缝补衣裳呢? 贺铸晚年退居苏州,本来就心情抑郁,又加上不幸失去陪伴自己多年的妻子,写的这首词就难免显得悲观沉重。 三、一词多义 五、特殊句式 (1)项脊轩,旧南阁子也 以上句子是_____句。 (2)①垣墙周庭,以当南日 ②语未毕,余泣 以上句子是_____句。 (3)①又杂植兰桂竹木于庭 ②余自束发读书轩中 ③鸡栖于厅 ④其制稍异于前 以上句子是_____类倒装句。 【自我校对】 一、而 尔 你 二、(1)一丈见方 (2)到处 三、(1)环顾/看/拜访/反而、难道/顾惜、顾念/只、不过 (2)稍微、略微/逐渐,渐渐/公家供给的粮食 (3)安放/设置/放弃,丢下/购买,添置 (4)离开/距离/除掉,去掉 (5)女子出嫁/回来/返回/归顺/归到一处/归还 四、(1)名词作状语,向下 (2)名词作状语,从上面 (3)名词作状语,在前面 (4)名词作状语,向西 (5)名词作状语,亲手 (6)名词作动词,用乳汁喂养 (7)名词作动词,上朝 (8)名词作动词,砌上垣墙 五、(1)判断 (2)省略 (3)状语后置 一、作家档案 归有光(1506~1571),明代散文家。字熙甫,号震川,江苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。他六十岁才中进士,授长兴知县。他重视教化,治政廉明。每逢处理诉讼事宜,务明事实真相,当时长兴县内盗贼极多,官府乱抓一批无辜者,他用计擒获盗首,使狱中蒙冤受屈者三十多人获释。后来又任顺德府通判。隆庆四年(1570)为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕,修《世宗实录》。 在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。被誉为“明文第一”“今之欧阳修”。清朝姚鼐认为,归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物,他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的桐城派。他反对一味泥古,提倡唐宋古文。他的基本观点是:以《史记》为代表的秦汉文章虽好,但唐宋间文章未必不佳。所以他主张“变秦汉为欧曾”,属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然,他反对拟古,多从形式着眼,并未达到内容上的真正革新。他的散文的特点是:①即事抒情,真切感人;②注重细节,刻画生动; ③篇幅短小,言简意赅;④结构精巧,波折多变。代表作品有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》。 二、背景回放 归有光的远祖归隆道曾在太仓(现在江苏太仓)项脊泾居住,作者自号项脊生,又把自己的书斋题名为“项脊轩”,含有怀宗追远之意。 他35岁中举后,徙居嘉定安亭江上,授徒讲学,不复回故里。由此可以推知,他18岁写此文,35岁左右可能在迁居前由于翻检书箧,触及旧稿,引起了对亡妻深深的怀念,因而补写了附记,其间 ... ...

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