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课件网) 暑期衔接·四升五 语文衔接教材 专题五·句式转换 统编版 四升五语文 重点 了解不同句式，掌握不同句式之间的转化技巧。 难点 熟练掌握肯定句与双重否定句、直述句与转述句的转换。 ?学习目标 1.“把”字句与“被”字句转换 2.扩句与缩句。 3.陈述句与反问句。 4.直述句改为转述句。 5.双重否定句。 ?四年级常考题型 真题回顾 我罐头筒里的鱼饵被它径直咽进了肚里。 它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里。(改为“被”字句) ?例题一 雨丝织成了珠帘。 飘飘洒洒的雨丝,织成了一幅遮天盖地的珠帘。(缩句) ?例题二 人民怎么会忘记为祖国捐躯的英雄？ 人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。(改为反问句) ?例题三 王老师对小明说：“我有急事不能赶到学校，你把作业本发给同学们。” 王老师对小明说，他有急事不能赶到学校，让小明把作业本发给同学们。（改直接引语） ?例题四 她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。 她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。(改为肯定句) ?例题五 知识学习 小学中年级，同学们接触到的句式转换主要有以下三种： 1.“把”字句和“被”字句的转换。 2.肯定句和否定句的转换。 3.肯定句和反问句的转换。 ?目标指引 大 水 淹 没 了 庄 稼。 A （动作） B 解答方法： 把字句： （A）把（B）（怎么样）。 被字句： （B）被（A）（怎么样）。 ?把字句和被字句的转换 ①双重否定句是用否定加否定的形式来表达肯定，语气比肯定句更强。 ②互换方法：肯定句加两个否定词：“不得不”“不能不”“未必没有”或“非-- 不可”等。反之则去掉否定词。 ?肯定句和否定句的转换 反问句改为陈述句三步骤： 1、把问号改为句号。 2、删除句子中的反问成分。有“不”去“不”，无“不”加“不”。 3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 ?陈述句和反问句的转换 陈述句改为反问句三步骤： 1、将句号改为问号. 2、在句子中加上“难道”或“怎么”“怎能”等表示反问的词语，句末要加上语气词“吗”或“呢”，把句子按句意改为与字面相反意。 3、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 ?陈述句和反问句的转换 升入五年级，将接触到句式转换内容主要是直接引语与间接引语的转换。 ?知识预备 1.直接引语转换为间接引语。 （1）“两变”：直接引语的冒号、双引号变为逗号，“说”用其他词替代；直接引语中第一人称或第二人称变成第三人称或第一人称。 ?直接引语和间接引语的转换 （2）“一不变”：直接引语的冒号和引号前的内容不变。 (3)转换后的句子有两个第三人称时，需要根据句子意思将其中的一个改为具体人名。 ?直接引语和间接引语的转换 2.间接引语转换为直接引语。 第三人称改为第一人称，说话内容涉及第一人称改为第二人称；直接引用的说话内容加上冒号和引号。 ?直接引语和间接引语的转换 衔接要点 四年级主要是进行基础的不同句式的转换；五年级，不仅要进行句式转换，还要体会不同句子的表达效果，能够从各种句式中选择最恰当的一种，表达自己的意思。 1.“把”字句与“被”字句转换 2.扩句与缩句。 3.陈述句与反问句。 4.直述句改为转述句。 5.双重否定句。 6.句子表达的意思是否一样，将答案填在括号里。 ?五年级常考题型 1.十万支箭,三天造不成。 2.优美而独特的汉字难道不是美妙的艺术品吗？ 1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) 2.优美而独特的汉字是美妙的艺术品。（改成反问句） ?例题一 1.我想到小月亮。 2.祖父的园子留下了我儿时美好的回忆。 1.我想到的却仍然是故乡第坑里的那个平凡的小月亮。(缩句) 2.园子留下回忆。(扩句) ?例题二 大雪很快地把军需处长的身体覆盖了。 军需处长的身体很快 ... ...
