主题活动2 创作演示文稿 【教材分析】 《创作演示文稿》是“WPS演示”单元的总结与升华，旨在让学生了解“WPS演示”作品的制作流程。学生根据主题需要搜集素材，并对素材进行甄别，能独立或小组合作运用掌握的信息技术知识对有用的素材进行处理，最终形成一个比较完整的“WPS演示”多媒体作品。教学中要加强信息技术与学生日常生活、学习的联系，选择与学生密切相关的主题内容开展活动，深化学生对信息技术应用的认识。由于本课的开放性特点，教学中应充分发挥团队合作及教师指导作用。 【学情分析】 四年级的学生，开放性思维较强，团队合作意识渐浓，参与学校、社会生活的意识也在逐渐加强，通过信息技术表达学习生活态度的愿望也较强烈，同时，创作完整的演示文稿作品也是对学生碎片思维的整理，学生的积极性较高。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 （1）知道多媒体演示文稿的组成要素，了解演示文稿的制作过程； （2）初步掌握多媒体演示文稿的制作技巧。 2. 过程与方法 学会规划演示文稿的方法，能独立进行演示文稿的创作。 3. 情感、态度与价值观 在创作演示文稿的过程中体验成功的快乐，能公平公正地对媒体作品进行评价，在学习过程中养成与人合作的良好习惯。 4. 创新与行为 能围绕演示文稿的主题，创造性地规划设计演示文稿，作品具有创新性。 【教学重点与难点】 规划及创作演示文稿。 【教学方法与手段】 任务驱动教学法、小组合作探究。 【课时安排】 安排2课时。 【教学准备】 多媒体网络、学习资源包。 【教学过程】 一、导入 师：小明利用学习的“WPS演示”知识制作了一个“中华民族的骄傲”演示文稿，想看看吗？ 师生共同欣赏。 欣赏了小明的作品，你有什么收获？ 今天我们就来学习创作演示文稿。板书课题。 【设计意图】通过展示优秀“WPS演示”作品，让学生充分感知“WPS演示”在多媒体制作方面的强大优势，激发学生的学习内驱力，为学习创作“WPS演示”作品营造良好的学习氛围。 二、学习新知 (一)欣赏演示文稿作品 1. 自学质疑 请同学们打开“学习资源包”里的“中华民族的骄傲”演示文稿，边欣赏边思考。 （1）多媒体作品的内容主要包括栏目名称、主要内容、媒体形式等。“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式各是什么？ （2）你认为这个演示文稿作品怎么样，结合评价标准对它进行评价。 项 目 评价标准 分值 等级 得分 优 良 一般 整体设计 (30分) 主题明确、内容有意义，版面布局合理，页面整洁美观。 15 风格统一，文本、图像、背景和谐；交互性强。 15 内容编辑 (50) 媒体素材均与主题有关，增强主题表现力。 20 文字设置美观合理，无错别字。 15 至少4张幻灯片内容。 15 性能 (20) 运行稳定可靠，无意外中断。 10 响应及时有效，没有错误链接或空链接。 10 【设计意图】通过自学目标指导学生围绕学案中提供的素材进行自主学习，尝试知识建构，培养学生良好的自主学习及合作探究的学习习惯。 2. 交流展示 （1）交流“中华民族的骄傲”首页、目录页、内容页的栏目名称、主要内容、媒体形式。 （2）说说评价演示文稿的方法。 【设计意图】通过交流展示，及时了解学生对知识目标的掌握程度，在思维碰撞的过程中，加深学生对知识的理解。 (二)制作演示文稿 1. 自学质疑 打开学习资源包中“制作演示文稿”文档，小组自学。 问题1：制作演示文稿的一般步骤有哪些？ 问题2：你认为哪个环节最重要？为什么？ 问题3：你有哪些需要解决的问题？ 【设计意图】本环节让学生围绕自学目标进行自主研讨学习，及时发现自己不明白的知识点，激发学生的探求欲望。 2. 交流展示 根据问题，请部分学生进行交流汇报。 3. 互动探究 围绕确定的演示文稿主题，与小组成员交流自己的设想。 ... ...
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