本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 三个伙伴 教学要求：1.认识12个生字，会写 2.正确、流利的朗读课文，分角色朗读课文 3.练习说话，会用“一边….一边….”说一句话。 4.正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习，教育孩子要用自己的实际行动来关心，帮助有困难、需要帮助的人。 重难点、关键： 1.识字、写字 2.正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动关心，帮助有困难，需要帮助的人。 教学过程： 一、揭示题目，学生质疑 1.直接导入新课：今天，我们要学习一篇新的课文《三个伙伴》 2.学生跟老师读题目。 3.指导认读伙伴。 （1）小朋友们，你们仔细的看一看，把你们的发现告诉我们。 （2）师总结，帮助记住生字：这两个字都是形声字，部件是音，部首表意 （3）指名认读 （4）全班齐读 4.学生质疑，教师小结、归纳 二、初读课文，感知内容 1．教师读课文，小朋友们用序号标出自然段。 2．反馈：课文有几个自然段呢？ 3.指名按自然段读，学生思考：这三个伙伴叫什么名字？ 4.指名反馈。 5.学生自由读课文，想一想课文讲了他们间的一件什么事？ 6．学生齐读课文。 三、自由读课文，合作学习 （一）感悟维佳的难过。 1．教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，只有维佳站在一旁。 2．小朋友们想一想，如果你是维佳你会怎么想？心情怎么？ 3．学生反馈后，教师引导学生有感情的朗读课文第一自然段。 4．男女分别读，比一比谁读出了维佳难过的心情。 （二）了解小朋友的行为 1．教师创设语境，学生读课文：小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过，呀，不少伙伴看到了是怎么做的？请大家把课文读一读。 2．指名反馈。 3．教师根据学生的反馈，出示相关的句子。 4．指导学生感情朗读这些句子。特别的小伙伴说话时的内容，最好能读出当时人物说话时的语气。 5．小组内分角色朗读这些句子。 6．指名分角色朗读，学生评议。 7．学生再读。 四、体会维佳的心情 1．教师：小朋友们，如果你是维佳，郭良说：“真糟糕！到吃午饭还有好长时间呢？”你心里会怎么想？心情怎样？ 2．教师小结，再启发。 3．罗晨把一块抹奶油的面包掰成两半，分一半给维佳吃。维佳会说什么呢？你们小组讨论、讨论。 4．小组反馈。 五、拓展思维。 1．教师小结课文的内容。 2．小朋友们，你们喜欢哪个小伙伴，为什么？ 3．学生自由的说自己身边发生过的类似的事情。教育孩子树立班级的典型。 六、指导手写 1．全班读课文。 2．出示要写的字，学生认读并组词。 3．教师重点教写难字。 4．引导学生观察其他字的书写，观察字在田字格中的位置。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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