浙教版（广西、宁波）信息技术七年级下册 第十五课 他山之石，可以攻玉——网站实例分析 教学设计

第十五课 他山之石，可以攻玉———网站实例分析 【学习者分析】 学生总是想诚待人，警惕性低。但是网络是最容易冒充身份的地方，要提高警惕。 【教材分析】 本课是拓展内容，关注学生上网中个人信息泄露产生的风险。 【教学目标】1.知识与技能 认识个人信息泄露的途径 认识个人信息泄露产生的风险知道怎样防范个人信息泄露 2.过程与方法 通过实例阐述，让学生理解个人信息泄露的途径和造成的危害。3.情感态度价值观 网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识 【教学重点、难点】 重点：了解个人信息泄露的途径。 难点：理解个人信息泄露的严重性。 【教学思路和方法】 通过实例讲解和讨论分析，让学生明白个人信息泄露的严重性。 【课时安排】1 课时。 【教学准备】 电脑教室、极域电子教室平台。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 引入 同学们经常在网上注册帐号，多多少少都要输入个人信息，那么个人 信息泄露会带来什么后果？ 讨论 教师安排分组，分发各组的讨论主题，和小组活动评价标准。 学生分为风险组、泄露组和防范组三个大组。每个大组分为 2 个小组，各自推选组长。 各小组给组员分配工作，上 网查找相关资料，并进行总结。 成果展示 教师组织各组上台展示探究成果， 组织评分。 各组上台，讲解个人信息泄露如何泄露，后果，及如何 防范。 教师总结： 1、个人信息是如何泄露的？ A、个人在网站上注册信息，网站数据被黑客破解。 B、假冒网站（钓鱼网站） C、和网友聊天泄露 D、同学群混入外人“窃听” E、加入游戏公会等团体被要求提供个人信息。 2、个人信息泄露的危险？ A 容易被人肉搜索 B 泄露真实地址，带来危险 C 被冒充身份借钱问电话号码等3、防范机制 A、在网站注册时，尽量少提供信息。B、不要相信“网络熟人” C、接到信息，多长点心眼 总结 网络到处有陷阱，但也不能因噎废 食。不贪小便宜，才是最好的防范。 课外延伸 板书设计 学生学习活动评价设计 教学反思