9 心中的“110”教学设计

课 题 心中的“110” 课 型 主备人 成 员 教学目标 1．知识与技能 了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。 2．过程与方法 培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。 3．情感、态度与价值观 在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。 教学重点 了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。 教学难点 培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。 教学方法 小组讨论，讲授 教学准备 课件。 课时安排 共 课时 第 课时 授课时间 项目 预设教学过程 二次备课 教 学 过 程 　一、创设情境，提出问题 师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢？ 生自由发言，师引导总结。 二、新知教学 （一）有点警惕性 师：大家说了自己的感受和态度。我们遇到的陌生人，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但是也有少数人不怀好意，会危及我们的生命。大家现在想象一下，如果你一个人在家，发生下列图中的情景，你们该怎么办呢？ 生自由发言，师引导总结。 师：你们有独自在家的经历吗？说出来与大家分享一下经验。 生自由发言，师引导总结。 师：阅读课本上陈宇的故事，说说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你们遇到类似的事情，会怎么处理呢？ 生自由发言，师引导总结。 （二）不要上当受骗 师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。 生自由发言，师引导总结。 师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢？ 生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。 生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。 …… （生自由回答，老师总结） 师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 生自由发言，师引导总结。 师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好？大家说说自己的处理方式。 生自由发言，师引导总结。 三、延伸课堂，拓展观察 今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。课后大家思考下，下图中同学做得合适吗？说说你的理由。 板 书 设 计 课 后 反 思 5