2022高考作文写作指导：（云南高一联考）照见我，照见人

2022高考作文写作指导：（云南高一联考）照见我，照见人 作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人问古希腊犬儒学派创始人安提司泰尼：“你从哲学中获得了什么呢?”他回答说：“发现自己的能力。”中国古代的哲人老子也说过：“知人者智，自知者明。”意思是说了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧。 对上述材料，作为一名高中学生，你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章，表达你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：人文积淀 科学精神：理性思维 勇于探究 学会学习：乐学善学?勤于反思 实践创新：问题解决 审题 限制性 1.真实情境的限制。首先要弄清两则名言的内容限制，两则名言，第一则外国名言，旨在揭示发现自我的重要性；第二则中国名言，涉及“知人者智”和“自知者明”两个方面；其次，要弄清两则名言之间的逻辑关系，第一则材料是一元问题，第二则材料则是在第一则材料的基础上提出二元问题，“认识他人和认识自己”是二元辩证关系。材料对这句话的解释里含有命题人的价值判断：“了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧”，命题人的重点放在了“自知者明”上。审题时，要整合两则材料，就关键词而言，俱为“认识自我”，在内容上高度重合，是立意所在。 2.典型任务的限制。本题并非复杂的任务驱动型作文，没有实用、应用文体的限制，大体上是传统的材料作文，但又有所不同。如果从材料中提炼出话题“认识自我”，不受一切限制，显然未能理解题目深意。材料后面的提示语“作为一名高中生”，实际上暗含着典型任务：写作时须贴近现实，贴近生活，贴近高中生实际。平时我们写议论文，往往取材于“历史的天空”系列，仁人志士、民族脊梁纷至沓来。而在此须注意，要适当学会转身，“着陆”。从“历史的天空”到“平凡的世界”，从“他们”到“我们”，从“代圣人立言”到自我、真我表达。 3.价值判断的限制。就价值判断而言，作文涉及的价值取向一般可大致分为“道德之花”“理性之光”和“家国情�———�等。显然，本题材料侧重于“理性之光”方面，旨在引导学生，自觉关注内心，审视自我，认识自我，学会自我管理。 正确评价自我，不自高自大，不妄自菲薄，悦纳自我，进而悦纳他人，悦纳世界，形成健全人格。学会观照自我，认清自我，如自身兴趣、爱好、优劣，以扬长补短，完善自我。自我期许，学会人生设计，规划未来，学会规划职业生涯。不浑浑噩噩，不随遇而安，这是也现代人必备素养。 开放性 1.立意角度自由。两则名言的“交集”———发现自我、认识自我，可立意为“认识自我”，允许有不同的表述，如“审视自我”“认清自我”。围绕这一中心立意，可以适当细化，如认识自我的重要性，如何认识自我。认识自我的重要性，又可从横向切分，为人、处世、为学角度；也可从纵向来思考，剖析、展现认识自我的心路历程。如怎样认识自我，可从内、外等方面来立意：内自省也，三省吾身；外则以人为镜，才能清醒、客观地认识自我。 2.联想和思考是开放的。围绕“认识自我”，可充分发散思维，展开联想，或类比，或对比。 如认识自我，从正面，我们可以联想到很多有自知之明的历史故事、例证，如刘邦耳熟能详的一段话：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如张良；镇守国家，安抚百姓，不断供给军粮，吾不如萧何；率百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三位皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。”准确评价他人的同时，更能清醒地认识自己。 我们也可以想到不少现实中鲜活的例证，如樊锦诗、钟芳蓉、钟扬、袁隆平、吴孟超等，他们一生无悔的选择，其实都 ... ...