二年级音乐欣赏《口哨与小狗》 教学目标： 1、能专注地聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，培养良好的聆听习惯。 2、通过聆听，感受乐曲情绪，听辨乐段中的相同与不同的乐句，并用动作和语言加以表现。 3、通过学习让孩子们热爱小动物，了解歌曲表达的内容。 教学重点： 对乐曲进行体验，大胆地进行表现,进而加深对乐曲的记忆 教学难点： 通过多种动作体验辨别乐曲的不同 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、律动《高人走，矮人走》 三、谈话导入新课 提问：小朋友们，你们会吹口哨吗？谁来试一试？老师也为大家准备了一小段口哨声，你们听 总结：其实，我们的嘴巴就是一件乐器，经过刻苦训练，就可以吹出非常美妙动听的声音。今天，老师就给小朋友带来一首关于口哨的乐曲，请你们听一听， 四、欣赏教学 1、初听乐曲 提问:①听完乐曲后你的心情怎么样？ ②你听出了哪些声音？ 揭题：刚才听的这首乐曲就是美国的作曲家普莱亚专门为“口哨”谱写的，名字就叫《口哨与小狗》 2、听乐曲做游戏 ①游戏规则：当听到乐曲中出现口哨声音的时候，请女孩子站起来在原地随着音乐踏步，当没有口哨声音的时候，就请男孩子站起来随着音乐踏步。 ②游戏结束，提问：A、女孩子走了几次？男孩走了几次？(板书贴图)从图像上我们就可以看出这首乐曲可以分成三个乐段，而且第一个乐段和第三乐段的旋律比较相似的。B、你想到了什么情景？ 3、分段欣赏 ①第一乐段 A、初听 提问：在第一乐段里出现了两次相同的旋律，用小手表示听到的次数 。（师板书图示△―△） B、复听，强调听好中间的长音，请学生再来一次 ②听辨第二乐段 提问：第二乐段里也有重复的旋律，让学生自己听一听重复的次数，想一想用一个图形来表示这四次重复的旋律。 ③听第三乐段 旋律结束的时候出现了什么声音啊？（小鸟，小狗）请小朋友到黑板上来画一画用图形来表示这两个小动物。 4、整体感受乐曲 提问：哪一乐段的音色是清脆明亮的？哪一乐段的音色是比较低沉的？我们可以用什么动作来表现呢？ 五、做游戏 游戏规则: 1、第一乐段和第三乐段请女孩子来踏步，要求女孩子要踮起脚尖来踏步，当听到第一段里重复的旋律的时候，我们就像相反方向踏步，当女孩子踏步的时候，男孩子就在原地拍手为她们伴奏。 2、第二乐段由男孩子半蹲着来踏步，而且第二段的旋律重复了四次，当旋律重复的时候，也要向反方向踏步，当男孩子踏步的 时候，女孩子也在原地拍手为她们伴奏。 3、当听到小鸟叫的时候，大家可以在原地做一个小鸟飞翔的动作，当听到小狗叫的时候，我们也学着小狗的样子叫三声，结束时摆一个自己喜欢的造型。 六、拓展教学 1、看视频（音画结合，感受乐曲） 师：每个小主人和他的小狗都在快乐的生活着，我们来看一看，小狗布克和它的小主人一天都在做些什么呢？（看的时候，师适当的讲述一下故事） 2、投票游戏 师：请小朋友们一起去狗狗大观园去参观参观，去选一选你们喜欢的狗狗。 七、总结下课 人与人之间可以做好朋友，其实人与地球上一切有生命力的动植物也可以做好朋友，只有这样我们的生活才会更加和谐，只有这样我们的地球才能更加美丽！ 1 ... ...
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