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9.2校园夕歌 教案

日期:2024-11-01 科目:音乐 类型:小学教案 查看:63次 大小:31744B 来源:二一课件通
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校园,夕歌,教案
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《校园夕歌》教学设计 教材分析: 现在的学生对于流行音乐是非常喜爱和专注的,在他们眼中除了流行音乐外,恐怕很少涉及其他音乐,学堂乐歌是中国音乐的发展过程的重要组成部分,所谓‘学堂乐歌’简单的说就是在学校里唱得的歌曲,《校园夕歌》(又名‘祖国歌’)作为学堂乐歌的重要代表作,不管是在当时还是现在都有它的特殊意义,《校园夕歌》的歌词对学生来讲,它永远不过时,很有现实意义,它比一般的校园歌曲都适用现在的学生,通过《校园夕歌》的学习,让学生了解百年前的校园歌曲———学堂乐歌,也让学生从中感受学堂乐歌的概念、创作手法、代表人物等,进而引导学生鉴别校园歌曲和流行歌曲的优与劣,对拓展学生的音乐视野也算是一个很好的补充。 教学目标: 通过学习《校园夕歌》,培养学生喜欢情感真实,格调健康的音乐作品。? 2 初步了解“学堂乐歌”的历史背景及其重要意义。 重???? 点:歌曲的学习和表演。 ?难????点:歌曲的鉴别。? 教????具:课件、电子琴 教学过程? 一?组织教学? 二?激情导入? 播放台湾校园歌曲《童年》(设计理念:通过学生最熟悉的流行歌曲引入‘校园歌曲’概念) ??师:提问:同学们,这是一首什么歌曲啊?? 生答:校园歌曲。? 师:对,这是一首校园歌曲,好不好听啊?? 生答:好听。? 师:今天老师给你们带来了一首非常好听,非常适合我们学生演唱的校园歌曲《校园夕歌》。你们想不想听啊?? 生答:想? 师:那我们就一起来听一听这一首《校园夕歌》(课件播放音乐)? 生:认真听赏 师:听完后念歌词,(那让我们来念一念这首优美的歌词吧,)(设计理念:《校园夕歌》的歌词写的太经典了,很具有现实意义,永不过时,所以得让学生念听,记熟)?? 生:好? 师:老师领念? 生:跟着老师念? 师:同学们,你们知道老师刚才念的歌词有什么规律?? 生:好象跟歌曲的节奏一样。? 师:对,老师刚才念的就是歌曲的节奏,我们再来听一遍,(要求学生边听边哼唱)放音乐? 生:随乐哼唱?师:这是一首“学堂乐歌”,我们国家的原主席江泽民江爷爷小时候就是哼着这首歌曲上的学,“学堂乐歌”就是中国清末民初新学堂唱歌课中教唱的歌曲,它是中国近代民主主义音乐文化发展的最初成果,中国从“学堂乐歌”开始才有了自己的现代音乐。 ?师:跟老师学,(老师领唱,学生跟唱) ??师:下面请同学们跟琴学(老师弹琴)? 生:学生跟琴唱? 师:同学们学会没有?? 生:学会了? 师:那好,我们一起来唱一遍好不好? 生:好 师:教师弹琴伴奏? 生:学生跟琴演唱? 师:嗯,同学们唱的太好了,表现的太棒了,这一首“学堂乐歌”唱的是学生放学时的歌,歌中描写了老师对学生的殷殷期盼,歌曲中所蕴含的道理简单却又耐人寻味,花儿谢了,来年还会再开,而我们生命的每一天,逝去便不再回来,时光稍纵既逝,古往今来,太凡有成就的人都非常珍惜时间,那些““等待着放学,等待着下课,等待着游戏上网的少年。””请你们想一想,今天的功课明白未,老师讲的话,可曾有违背?? 三:拓展? 当今社会,流行歌曲层出不穷,今天周杰伦,明天李宇春,今天“谁将你的长发盘起”,明天“栀子花开,难舍的你,难舍的情———,歌词中充满了颓废和爱彩,所以这些歌曲都不适合我们学生,而这首《校园夕歌》中的每一句歌词都非常贴切学生,简单的歌词写出了我们老师和家长的心声,是啊!放学之前细细想想,今天的功课都做好了吗?有做违反校规的事了吗?回家的路上不要贪玩,直接到家,祖国的将来就在我们身上,唱一唱,多么明了,多么激励,要是每个学生都能像歌中唱的这样,我们老师的教育目标也就达到了。(设计理念:通过学习?‘校园夕歌’理解真正校园歌曲的内涵)?? 四:小结? 《校园夕歌》是一首“学堂乐歌”,词曲朗朗上口,催人奋进 ... ...

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