京剧趣谈 在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的知识，你了解到了哪些？ 京剧是流传全国的一种戏曲。在国外，它往往代表着中国的戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”、“皮黄”。用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。 引入新课 京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽剧艺人来到北京。徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。京剧形成后，在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国得到空前的繁荣。在2010年11月6日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。 引入新课 京剧常识 1 京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演四项基本功。 舞台上的角色划分为：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀马旦）、净（花脸、黑头）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四种类型。 引入新课 老生（又称须生） 生 引入新课 武生 引入新课 小生 引入新课 青衣 旦 引入新课 老旦 引入新课 花旦 引入新课 武旦 引入新课 （花脸黑头） 净 白脸曹操 黑脸包公 引入新课 丑 武丑 小丑 文丑 引入新课 引入新课 今天这节课，老师就带你来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。让我们走进课文去看个究竟。 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 鲜 xiān 新鲜 xiǎn 鲜为人知 例：苹果里隐藏着五角星，向来鲜（xiǎn）为人知，让人听了很新鲜（xiān）。 字词识读 骑马奔跑；奔驰。 驰 骋： 尴 尬： 处境困难，窘迫，不好处理。 彻 底： 一直到底；深入透彻，无所遗留。 虚 拟： 无穷无尽： 约定俗成： 不符合或者是不一定符合事实的虚拟的情况。 没有止境，没有限度。 指事物的名称或社会习惯往往是由人民群众经过长期社会实践而确定或形成的。 字词识读 鲜为人知的“鲜”的读音是什么? xiǎn xīn xiān xǐn 尴尬的正确读音是什么？ ɡān ɡà ɡānɡ ɡà jiān jiè jiān ɡà 京剧的角色有几种类型? 三种 五种 一种 四种 京剧的艺术手法不包括欧什么? 唱 跳 打 念 想 一 想 同学们，请大家认真朗读课文，了解课文内容。 思考：课文主要讲了哪几个方面的内容？ 课文解读 课文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。 课文解读 第1段：写了马鞭成为舞台道具的原因和马鞭的使用妙处。 第2段：从马鞭这个道具说起，举例论证其他道具的作用。 默读课文前半部分《马鞭》，想一想，讲了什么内容？ 学习“马鞭” 第3段：说明了京剧中的虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点。 课文解读 《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及他的独特魅力，同时也介绍了虚拟道具的妙处，说明京剧善于运用虚实结合的道具表现真实生活的特点。 课文解读 研读第一自然段： 京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。 课文解读 中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆大小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬———用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
