《漫画中的幽默》 第一课时 一、内容分析 本课教学内容是漫画的欣赏和创作。漫画是人们喜爱的一种绘画形式，“幽默与智慧”高度体现了它的主要特征。根据八年级学生喜欢探究，喜好自主学习的特点，教材以展现学生的“学习过程与方法”为呈现方式，力图通过精选的漫画图例，全面展示漫画的特征、形式及表现手法；通过教学活动、学习提示等内容的设计，激发学生的学习兴趣、启发和指导学生由浅入深，循序渐进地学习，使学生不仅了解漫画的知识和创作手法，提高漫画表现的技能，而且从中体验和品味漫画创作的乐趣，培养乐观向上的生活态度和豁达、幽默的健康的品格，以及从多个角度认识事物的思维方式，并对社会，对人生进行积极的关注和思考。通过本课的学习，学生对漫画这一美术表现形式会有一定的了解，能够运用漫画语言来观察、思考社会生活现象，能够用漫画较幽默的表达自己的思想观点。 教学设计 二、教学目标 知识与技能 1、了解漫画的知识以及创作的方法。2、尝试漫画创作。 过程与方法 1、通过对漫画运用方法的分析，联想身边的有趣的事情或故事，尝试发现其中的意义，为创作漫画寻找题材和表现方法。 情感态度与价值观 1、体验漫画创作的乐趣。2、品味漫画中体现的幽默与智慧，培养学生从多个角度认识事物的思维方式，并引起他人对社会、对人生积极的关注和思考。 三、教学重点 1、启发学生对事物进行漫画式联想的思维 2、通过对漫画运用方法的分析，联想身边的有趣的事情或故事，尝试运用漫画表现技法进行漫画创作。 四、教学难点 通过欣赏作品，巧妙地引导学生联想画面背后的事物，揭示社会生活中普遍存在的问题。在理解作品的过程中，分析作者的表现意图和表现手法。 五、教学准备:多媒体课件 六、学生准备:收集漫画图片及相关知识，绘画工具 七、教学方法：启发、引导、观察、讨论 八、教学思路 依据教材设置的教学活动，由欣赏理解作品———思考生活现象———思维训练游戏———运用所学的知识画漫画的途径逐步展开教学，让学生从思维方法，知识技能以及对社会生活的关注等方面都得到发展，各方面相互融合，循序渐进，形成完整的教学思路。 (一) 自主学习引导学生就课题展开议论， 先让我们一起来看几张漫画作品，你喜欢那副？欣赏理解作品：从作品表达的主题人手，以讨论，交谈，提问的方式联系生活中相似的现象，发现作者把握的典型特点，揭示社会生活中普遍存在的问题。在欣赏理解作品的过程中，分析作者的表现意图和表现手法，并提出用其他的方法表现的可能性。 （二）：导入新课，认定目标：思考生活现象：通过对作品的分析。联想自己身边的事情，和学生一起谈一谈生活中幽默，可笑，夸张的事情；列举有趣的现象，笑话，成语故事，典故等。创作最重要的创作的点子，让同学们讨论以上漫画运用的技法，然后请同学回答，对同学们的回答进行归纳，了并尝试发现其中存在的普遍意义和深刻内涵，力求完整生动，为创作漫画寻找题材和表现方法。 （三）合作探究，交流分享； 思维小训练：提供的联想游戏，进行思维小训练，体会发散联想的乐趣，领悟适合漫画表现的方式。通过“续续看”、“猜一猜”、“联想接力画”的游戏训练，尝试运用夸张、比喻、巧合、反常等手法对画面进行处理，达到幽默诙谐的表达效果。教师巡视辅导，及时肯定或启发学生的构思，并帮助他们完成创作。 （四）巩固反馈矫正； 教师展示一些优秀的学生作品，进行点评，对画的好的作品进行鼓励。 （五）当堂小结 画漫画的基本技法：原形变异、夸张手法、反其道法、拟人手法、比例失调法、引"今"据"典 （六）学生独立作业： 课下运用我们学习的画漫画的方法画你的同桌。 第二课时 学生课堂作业 一、看漫画 以艺术的表现手法为重点的欣赏。 漫画 ... ...
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