部编版三年级上册语文素材第三单元《我来编童话》习作指导及范文

三年级上册第三单元《我来编童话》习作指导及范文 创编童话故事是常见的作文考题。那么，什么是童话？童话有什么特点？怎么创编童话故事呢？来跟老闫学习创编童话故事吧！ 什么是童话？ 童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。 童话有什么特点？ 每个童话里都有一个生动有趣的故事，每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象，童话就是运用夸张和想象的手法编成的小故事。 怎么创编童话故事？ 一，确定中心，使内容有教育意义。 童话里包含着一定的道理。比如《丑小鸭》就是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，也应该正确地对待自己，人不要自己看不起自己，要努力追求。 所有揭示美好品质或道理的主题，都可以作为文章的中心，如：赞美友情的，助人为乐的，保护环境的，团结合作的，拾金不昧的，尊重师长的等等。 二，设定主角，让角色性格鲜明。 童话里的人物都有一定的象征意义，写童话之前我们要先确定哪些动物或植物是童话里的主人公，他们本身具有什么特点，不仅仅把它们当作动、植物来写，更应该通过拟人手法把物当作人来写，要使他们既具有人的特征，同时又要保留它作为“物”的本质特征。 三，运用拟人，令语言生动形象。 将动物植物和物品赋予人的动作和情感，让它们说起来（语言描写），动起来（动作描写），想起来（心理描写）。 四，一波三折，使情节跌宕起伏。 怎么样才能把故事编得长呢？不妨告诉你一个窍门，编故事最好不要让故事发展得一帆风顺，而应该把故事编得曲折多变，设置一重又一重的困难，做到山重水复，柳暗花明，让读者的情绪随着你的故事情节大起大落，或喜或悲。曲折多变的情节，会让短文章变成长文章。 附：例文 五官的争吵 有一天，脑袋躺在枕头上，正准备睡觉。这时候 脑袋上面的五官展开了激烈的争吵。 嘴巴一咧，亮开他的大嗓门：“喂，喂，喂，你们都听着。咱们五官当中就属我用处最大，我天天帮着主人说话，什么朗读课文啦，背诵古诗啦，回答问题啦，向同学道歉啦，跟老师承认错误啦，全靠我这张嘴！” “要说功劳最大呀，非我耳朵莫属。”耳朵慢吞吞地开口了，“俗话说得好，会说的赶不上会听的。嘴巴你的功劳再大也比不上我。要是没有我，小主人上课就甭想学习了！你想呀，啥也听不到，怎么学呀？演哑剧吗？” “别以为自己了不起，谁说没耳朵就不能学习了？用手语照样能学知识！我可不像有些人，整天不是夸夸其谈，就是道听途说。你们俩居功自傲，我可都看在眼里了。眼睛是心灵的窗户，到底有多重要，不言而喻！”眼睛愤愤不平。 “哼！”鼻子对他们三个人的发言嗤之以鼻，“若说功劳大，我最主要的功能就是帮小主人呼吸。你们想一想，要是没有我鼻子……哼！小主人等着憋死吧！在我鼻子面前，你们还好意思提自己的功劳？”。 “嘴巴，流言蜚语都是出自你口，真是祸从口出，病从口入！” “鼻子你只不过能闻出个香臭而已！上一次，小主人骑自行车，差点撞上大卡车，要不是我眼睛及时发现，后果不堪设想！我眼观六路，功劳最大！” “我耳听八方！岂是你们几个能比的？” …… 五官你一言我一语，争论不休。 眉毛连连摆手：“别吵了，别吵了！我来评评理。眼睛眼观六路，耳朵耳听八方，嘴巴能说会道，鼻子嗅觉灵敏，你们的工作都很重要，缺一不可。只有你们团结起来，各尽其能，分工合作，才能让小主人生活得越来越好，大家说是不是？” 大家听了眉毛的话，都很惭愧，从此以后，他们再也不争功了，而是和平相处了。 露西的转变 在一座美丽的城堡里,住着一位可爱的公主———露西。露西公主每天都无 ... ...