(
课件网) 冰皮始解，波光乍明，鳞浪层层 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣 麦田浅鬣寸许 满井游记 明 袁宏道 公安派 袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍贯是湖北公安，所以称“公安派”。“公安派”在创作上坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西，也就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛起来。 注音解词 廿niàn 辄zhé 鬣liè 蹇jiǎn 浃jiá 曝pù 呷xiā 飞沙走砾：黄沙横飞，碎石滚动。 驰行：疾走，快走。 冰皮始解：水面上的冰开始融化。 鲜妍：鲜明而美丽。 自得：自己感到得或舒适。 一、指出下列划线的字注音有错的一组： （ ） A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá B 二、指出下列划线词解释有错的一组： （ ） A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭（美好的样子） 茗（茶） B、乍明（初、始） 曝沙之鸟（晒） 辄（就） C、披风（开、分散） 汗出浃背（湿遍） 呷（吸） D、晶晶然（样子） 脱笼之鹄（天鹅） 鳞（代鱼） A 三 、辨别下列“而”的用法，选出不同于其他 的一句： 1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也 （ ） 2 、云归而岩穴暝 3 、而城居者未之知也 四 、辨别下列“之”的用法，选出不同于其他一句： 1、 若脱笼之鹄 2、 曝沙之鸟 3、 晶晶然如镜之新开 4、呷浪之鳞 （ ） 3 3 五、用现代汉语翻译下列各句： 1、高柳夹堤，土膏微润 2、如倩女之hui 面而髻鬟之始掠也 3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 4、柳条将舒未舒 堤坝两旁栽着高高的柳树，土地肥沃湿润。 就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻鬟一样。 亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中闪现出来一般。 柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。 选出第二节层次划分正确的一项： （ ） ①——— ③——— ⑤——— ⑨ A B ① ②——— ⑤——— ⑧ ⑨ C ①/② ③——— ⑤ ⑥——— ⑧ ⑨ D ① ② ③——— ⑥——— ⑨ C 美 山水 媚明 乐 人 喜 景物描写 抓住景物的特征 特别是抓住景物在 不同的时间、地点、条件下的特征，用准确、鲜明、形象的语言，把它逼真地展现在读者面前。 情景交融 “一切景语皆情语”，景物根据情来写就有生气，情置于景物描写之中才显得有韵味。对景物进行真实、生动地刻画，使自然界中的景物经作者精巧构思，形诸文字后，幻化成一幅生动活泼的景物画，一段悦耳动听的乐曲，令人如入其境，如见其景，其乐无穷。《满井游记》教学设计 【教学目标】 1． 知识目标：掌握文中生字词，积累常见实词和虚词。 2． 能力目标：重视诵读，读出文章字里行间蕴含的情趣，学会细致观察景物，并能灵活地借助修辞表现出来。 3． 情感目标：体会作者的感情，并学会与自然和谐相处，尽情领略大自然中的情趣。 【教学重点】学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行景物描写的方法。 【教学难点】感受作品的优美意境，感受作者钟情于山水的感情。 【教学方法】诵读感悟法、情境教学法、多媒体辅助教学 【教学准备】学生课前预习课文，搜集关于本文作者的相关资料。 【课时安排】一课时 【教学过程】以“满井春韵”为主题设计教学过程。 激趣导入 1． 说梦导入 卜算子 记梦 水似镜新开，山若梳鬟女。欲问游人去哪边，水秀山青处。才始探春来，不肯梦归去。满井吾来赶上春，惟愿和春住！ 2． 简介作者 板书课题：满井游记 一、探春———让满井春色明媚眼眸 1. 听读课文，听准字音。 2. 对照注释，读懂文意。 3. 探春： 用“春在 ，不 ... ...
