《苹果丰收》教学设计 【教材分析】 这是一首朝鲜族民歌，选自朝鲜族影片《金刚山姑娘》的一首插曲，歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。曲调明快活泼、热情奔放，表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。 【教学目标】 情感态度价值观：通过学唱和表演《苹果丰收》这首歌，使学生了解朝鲜族相关文化，热爱民族音乐。 过程与方法：通过聆听、感受、模仿、自学、小组合作等方式正确的掌握歌中的旋律、节奏等。 知识与技能：通过用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱，表现朝鲜族人民喜获苹果丰收时的喜悦心情，培养学生表现音乐的能力。 【教学重点与难点】 重点：用自然、和谐的声音演唱歌曲。 难点：能用准确的音高、正确的唱名唱出旋律。 【教学准备】 多媒体课件、电子琴 【教学过程】 一、 导入 师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？ 春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。 夏季有一个月的假期，可以游泳，吃冷饮。 秋季是收获的季节，人们很开心。 冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。 师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？ 师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）。 生：秋季。 二、聆听歌曲 1、初听歌曲 今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？（放《苹果丰收》歌曲，让同学们闭上眼睛认真听）。 师：请大家一起回答问题。 生：苹果、稻谷。 师：为这首歌曲取个好听的名字吧！ 2、复听歌曲 今天我们就来学习这首丰收的歌曲———《苹果丰收》。 a、出示课件(苹果丰收的字样)。 b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影《金刚山的姑娘》的插曲。 c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？ 生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。 三、学唱歌曲 师：同学们我们来到了果农的果园，看苹果丰收了，谁想摘苹果吗？请一位同学来摘你喜欢的苹果，农民朋友要求我们按顺序来摘苹果，不过要回答问题，你才能得到一个大苹果。 1、节奏训练 2、旋律视唱 3、学习歌曲 师：刚才几个同学在果园摘了四个成熟的苹果，还有同学想参与摘苹果吗？回答问题才能得到苹果哦？ 再听歌曲回答问题： 歌曲的拍子是什么？ （四二拍子） . 情绪：（明快 活泼） 哪个民族 ：（朝鲜族） 主题：《苹果丰收》表现了在苹果丰收的季节里，姑娘们喜摘苹果的欢乐劳动场面。 （2）谁还想摘苹果？ 再听歌曲《苹果丰收》说说歌曲分几部分？（歌曲是两部分） （3） 让我们合着音乐和摘苹果的朋友们一起来学唱这首歌（用听唱法学习歌曲） 用儿童唱法再唱一遍《苹果丰收》，要求吐字清晰，注意吸气收腹，音量适中。 4、表现歌曲 朝鲜族是个能歌善舞的民族，他们在节日、婚典等特殊日子都要集会，让我们也来和他们一起跳起来吧！ 四、拓展 1、出示课件了解有关朝鲜风土人情及有关知识 2、展示朝鲜男女民族服饰。 3、介绍朝鲜长鼓。 4、欣赏不同版本的歌曲《苹果丰收》 五 课堂小结： 我们祖国有五十六个民族，我国吉林省与朝鲜国只隔一条鸭绿江，朝鲜族在我国东北三省尤其是吉林省人口分布比较多，今天我们和朝鲜族朋友一起摘苹果，并学习了歌曲《苹果丰收》大家感到非常愉快，让我们团结各族人民，热爱劳动，做一个爱劳动的好少年！ 六、板书设计 朝鲜族民歌 ... ...
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