本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 丑小鸭 教学目标： 1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。 3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高 教学重难点： 理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。 教学准备： 多媒体课件幻灯片。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 课前导语： 同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：26丑小鸭)齐读。 教学过程： 一、初读课文，借助插图，理解内容。 1．借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。 2．借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。 3．指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音： ———伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”是翘舌音。 (1)读准字音。 (2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生 找近义词、反义词来理解。 近义词：嘲笑———( ) 伤心———( ) 欺侮———( ) 美丽———( ) 反义词：丑———( ) 讨厌———( ) 仔细———( ) 瘦———( ) 幸福———( ) 耐心———( ) 4．老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么 5．自读全文，请学生说说你能读懂什么 没读懂的用“ ”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。 过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。 二、讲读1～3自然段。 指名读1～3自然段。 1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 4．轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 三、布置作业。 有感情地朗读课文 板书设计： 丑小鸭 又大又丑 毛灰灰的 嘴巴大大的 身子瘦瘦的 第二课时 一、有感情地朗读第1～3自然段。 过渡语：丑小鸭的命运怎样 二、学习第4自然段。 1．丑小鸭为什么会挨欺负呢 为什么大家都不喜欢它 2．读读课文，说说大家是怎样对待它的 它为什么离开了家 当时的心情怎样 3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子 4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想 小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。 5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。 过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情 三、学习第5自然段。 1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难 2．体会词语。 3．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。 过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢 四、学习第6、7自然段。 1．在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去” 这时它看见了谁 心里怎样想 你觉得哪些词语用得好 着重体会“晾奇”、“ ... ...
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