语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块一《听听那冷雨(节选)》同步测控优化训练 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.给下列加点的字注音。 仓颉( ) 滂沱( ) 惊蛰( ) 蠕动( ) 氤氲( ) 潺潺( ) 湿黏黏( ) 忐忑( ) 舐犊( ) 羯鼓( ) 啾啾( ) 皑皑( ) 沐浴( ) 擎天( ) 椽木( ) 岑寂( ) 寒濑( ) 料峭( ) 韵律( ) 纤手( ) 苔藓( ) 万籁( ) 孺慕( ) 蜗牛( ) 答案:jié tuó zhé rú yīn yūn chán nián tǎn tè shì jié jiū ái mù qíng chuán cén lài qiào yùn xiān xiǎn lài rú wō 2.解释下列词语。 想入非非: 皇天后土: 氤氲: 凄迷: 料峭: 山隐水迢: 千寻: 石破天惊: 答案:想入非非:思想进入虚幻境界。比喻想法脱离实际或胡思乱想。 皇天后土:天和地。古人认为天地能主持公道、主宰万物。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 凄迷:①景物凄凉而模糊。②悲伤,怅惘。 料峭:形容微寒(多指春寒)。 山隐水迢:山隐藏,水遥远。 千寻:形容很高或很长。寻,古代长度单位,八尺为一寻。 石破天惊:多比喻文章议论新奇惊人。 3.文学常识填空。 余光中,1928年生于福建永春,1950年去台湾。余光中是梅开四度的作家,年轻时,他自称“右手写诗,左手写文”。他的诗歌代表作有_____、_____等。关于散文,他曾这样说道:“散文不是我的诗余,散文与诗是我的双目,任缺其一,世界不成立体。”其散文集有_____、_____、_____。余光中先生热爱中华传统文化,热爱祖国,礼赞“中国是最美最母亲的国度”。他说,“蓝墨水的上游是汨罗江”,“我的血系中有一条黄河的支流”。目前他仍在“与永恒拔河”。呼吸在当今,却已经融入了历史。 答案:《乡愁》 《白玉苦瓜》 《逍遥游》 《望乡的牧神》 《听听那冷雨》 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.默写名句。 (1)白云回望合,_____。 (2)荡胸生层云,_____。 (3)少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。中年听雨客舟中,_____,_____。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。_____,一任阶前,点滴到天明。 答案:(1)青霭入看无 (2)决眦入归鸟 (3)江阔云低 断雁叫西风 悲欢离合总无情 2.品味下面两个句子,分析鉴赏叠字所产生的艺术效果。 (1)先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。 提示:本题主要考查对叠字所产生的艺术效果的鉴赏。 参考答案:“料料峭峭”突出表现剪剪春寒,“淋淋漓漓”写出春雨清新爽快,“淅淅沥沥”表现春雨细腻婉约,“潮潮湿湿”勾勒出天地的素淡朦胧。叠字不仅音节铿锵,而且绘形传声,形声兼备。 (2)譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。 提示:本题主要考查对叠字所产生的艺术效果的鉴赏。 参考答案:“点点滴滴”极写春雨断断续续之形,“点点滴滴”滴在心上;“滂滂沱沱”表现春雨酣畅淋漓之状,“滂滂沱沱”惊心动魄;“淅沥淅沥淅沥”表现春雨缠绵婉约之态,“淅沥淅沥淅沥”润物无声。叠字连绵,表形表态表声,把春雨写得质感凸现。 3.理解下面几个句子的深层含意。 (1)即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。 (2)只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。 (3)雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。 (4)要听鸡叫,只有去《诗经》的韵里寻找。现在只剩下一张黑白片,黑白的默片。 答案:(1)雨伞虽然可以暂时排遣内心的郁闷,但漂泊的游子对故乡的牵挂之情却是无处不在的,既无处可躲,更无处可藏。 (2)文字是传承民族文化的载体,文化是维系民族心理的纽带。余光中借对汉字 ... ...
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