《杜鹃》教案设计 【课 型】 唱歌课（综合） 【教学目标】 通过音乐活动准确的识读乐谱，用自然轻巧的声音背唱歌曲《杜鹃》，并体验歌曲的意境。 在音乐活动中，能够和谐的演唱三声部轮唱。在轮唱中感受和体验美妙的和声。 【教学重点】 用轻巧的声音背唱歌曲《杜鹃》，感受歌曲的意境。 【教学难点】 通过音乐活动，能够和谐的演唱三声部轮唱，感受和体验美妙的和声。 【教学用具】 多媒体、钢琴、铝片马林巴琴 【教学过程】 情景导入 感受和声 师：春天是万物复苏的季节，花儿都开了，草儿也绿了，小鸟也都开始放声歌唱了，你们听， 是谁在唱歌？ 师： 5 3 布 谷 -3467100-75330050师：没错，布谷鸟也叫杜鹃。传说杜鹃是古时候望帝杜宇的化身，每到春夏时节，它就出现在枝头，日夜啼叫，催春降幅，所以这种鸟非常受人喜爱，也被人称作报春鸟。现在我们也来学杜鹃报春。报春前，咱们先开个嗓。请看老师手势。（5 3 1和弦练习） 师：好，现在请这边的同学先来。 193357511239511430001123950师： 5 5 5 3 - - - 咕 咕 咕 咕 199072511811011430001181100生： 5 5 5 3 - - - 咕 咕 咕 咕 师：真棒，现在请中间的同学来试试。 45053251028702152650102235361950010287001362075990600（师）3 3 3 1 - - - （生）3 3 3 1 - - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 师：真不错，请这两群杜鹃鸟互相问候一下！ 480060010477539624001047750213360010477513620751047750（生1）5 5 5 3 - - - （生2）3 3 3 1 - - - 3562350222885. 00. 3124200222885. 00. 447675220980. 00. 876300220345. 00. 1362075200660. 00. 4000500194310. 00. 师：你们的歌声把一只泰斗级别的杜鹃都引来了，你们听！ 51720751333543148255143502457450114301647825127000（师）5 5 5 1 - - - （生）5 5 5 1 - - - 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 （利用铝片琴，逐个声部依次带出，最后生成。 师：好，现在我们一起来，用我们清脆的歌声报春吧。（生伴奏旋律） 1=F 3/4 356235047625262890046990012668251333505 5 5 3 - - - （生1） -4476752413001 1 – 1 1 – 咕咕 咕 咕 0200001 1 – 1 1 – 咕咕 咕 咕 咕 咕 咕 咕 31432582550035623504445026289004445003 3 3 1 - - - （生2） 232410070485. 00. 186690066675. 00. 141922566675. 00. 咕 咕 咕 咕 35623501143026193751270005 5 5 1 - - - （师1） 咕 咕 咕 咕 音乐体验 背唱旋律 1.听听跳跳 同学们，你们歌声真是太悦耳了，今年的春天一定充满希望，让我们和杜鹃一起走进这个美丽的春天，一起唱歌，一起舞蹈吧！（两两律动） 师：老师需要找一个舞伴，谁愿意来？（示范、讲解） 师：现在请你们寻找自己的舞伴，找一个合适的位置，我们一起跳起来。 2.听听猜猜 师：你们知道吗？杜鹃鸟是不会做窝的，它下蛋时会趁别的鸟妈妈不在家时，偷偷下到别人窝里，等到小杜鹃鸟长大了，杜鹃妈妈才会把小杜鹃找回家。瞧，卓老师这里有一群这样的小杜鹃，接下来 请你们根据听到的旋律及歌谱上缺失的音符，到相应颜色的鸟我中找到鸟蛋，帮助小杜鹃找到自己的家吧！ （要求：老师轻唱，学生倾听并判断。） 师：谢谢你们帮助小杜鹃找到家，也把我们的旋律补充完整了，让我们一起唱唱看。（手势+轻唱） 3．听听唱唱 师：有没有人发现，我们可以把这首歌曲分几个乐句演唱？（三个乐句） 师：三个乐句之间有什么特点？（下三度模进的写作手法） 师：我们也来试着接龙演唱。（5 3 1 用科尔文手势做音程练习） 师：那现在加入歌唱试试看。老师出示科尔文手势，帮助学生准确演唱。 三部轮唱 （一）二部轮唱 师生合作 师：有人说，杜鹃叫起来的时候特别像生产队队长，你 们知道为什么吗？ 师：没错，他的叫声“布谷布谷”，很像“快快播种” ... ...
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