《共青团员之歌》教案 教学目标： 一、知识与技能： 1、学会歌曲《共青团员之歌》。 2、通过对《共青团员之歌》歌曲的学唱，让学生掌握附点节奏、切分节奏的正确唱法。 3、在教学中渗透《宪法》。 二、过程与方法： 1、复习乐理知识的同时练习本课相关节奏。 2、通过教唱歌曲，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 三、情感态度与价值观 在学唱《共青团员之歌》的同时体会歌曲的情感，对学生进行爱国主义思想教育，培养学生的爱国之心。 教学重点： 1、学习歌曲《共青团员之歌》。 2、掌握歌曲的节奏，情绪及演唱方法。 3、对学生进行爱国主义思想教育。 教学难点： 1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱 教学过程 课前展示（歌曲） 播放歌曲《喀秋莎》 一、导入新课 通过苏联歌曲《喀秋莎》导入新课《共青团员之歌》。 （简介苏联历史及歌曲风格） 二、新课教学 1、歌曲简介及背景。 2、初听歌曲：播放《共青团员之歌》视频，加深对歌曲的理解并激起学生爱国之情。 3、课前乐理知识学习及节奏练习。 1） 进行曲风格特点，拍号的意义、升号、p-弱。 2） 找出附点节奏并练习： ×· × 找出切分节奏并练习： × × × 3）综合节奏练习：4/4︱×·× × ×︱× × × × ×︱ 我 爱 我 们 美 丽 的 校 园 4、学习歌曲，采用授谱，填词、教词、听唱的方法学习歌曲。 5、完整演唱歌曲 1）歌曲中学生唱错的地方教师及时纠正。 2）教师指导学生要正确掌握歌曲的速度 6、分析歌曲的段落组成 由两部分组成：第一部分节奏简洁，旋律坚定有力，音乐形象鲜明，使人们联系到苏联青年们到军号发出集合的号令，整装待发，奔赴战场的情景，表达了他们誓死保卫国家的决心。 第二部分的节奏变为弱起，既保持了这首歌曲的战斗性，又突出了抒情性。曲调中弱起乐句、大跳音程、和切分节奏，饱含并抒发了战士们对“妈妈”和“故乡”的深情，表现了共青团员即将奔赴战场的激情和必胜信念。 (带着歌曲两部分不同的感情的演唱一遍歌曲) 三、巩固训练 1、分小组比赛，看那一组唱的既有感情又准确 拓展：（要求自选打击乐器伴奏，加强学生对打击乐器的了解。在乐曲适当的位置加入打击乐器，教师从旁指导。） 2、 渗透《中华人民共和国宪法》第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。（ 对学生进行爱国主义教育） 3、跟伴奏完整演唱歌曲 （在乐观自豪，捍卫祖国、雄壮有力的歌声中结束本首歌曲的教学）
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